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2月です♪えんとつ町のプペル

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ


他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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遂に2月に入りました!

今月は特色選抜の試験がございます!

氣合いを入れていきます!!

 

しかし、私自身にも余裕が必要なので、

昨日は、『映画 えんとつ町のプペル』を観て来ました。

12月から、会社は新期になっており、

今期から2ヶ月に1度は、

映画を観に行こう!と思っております。

 

前回は『新解釈 三国志』でした。

 

『えんとつ町のプペル』は、

受験前に、

そして新年度前に勇氣を頂きました!

 

革命は一人の勇氣ある者の行動から始まります!

嚶鳴進学塾で受験生に勇氣を与えられるのは、

もちろん!私からです。

 

「夢を持てば笑われて

 声を上げれば叩かれる

 見上げることができない町で

 ボクはどうだ?

 輝く星が煙に飲まれて

 明日が見えなくても

 ゆこう

 嵐の海を超えて光の世界へ

 もう聞こえているんだろう?

 勇気の産声を」

(『えんとつ町のプペル』より)

 

さあ!煙を突き破り!

輝く星を見に行きましょう!!

 

2月も宜しくお願い致します♪

 

 

今日も、

手洗い!うがい!換気!元氣!

 

嚶鳴進学塾の英語オレコの動画CMは、

こちらです。

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嚶鳴進学塾の小学部は、

日能研関東・河合塾とタッグを組ませて頂き、

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詳細は、こちらのサイトをご覧ください。

小学生限定『図形』の対策講座を開講!

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音量に注意して下さい。

嚶鳴進学塾の学習法を、

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どうぞ、ご覧ください。

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嚶鳴進学塾 勉強の仕方

 

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無料体験授業は、随時可能です。
お気軽にお問合せください。

フリーダイヤル 0120-061-015

*フリーダイヤルは宇都宮校の本部につながります。

宇都宮校 028-654-0119
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日曜特集『子どもたちは変化し続ける』12 頭の良い子とは編(理解力)

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今までに、

「学習スピードを速くする」「記憶力を高める」と言う二つの側面から

頭を良くする方法を考えてきましたが、

今回は「理解力を育てる」と言う観点から書いてみます。

 

頭が良いと言う時に真っ先にイメージされるのが

理解力ではないでしょうか。

 

では、理解力とは何かをまず考えてみましょう。

 

私たちは、新しいことを学んだ時に、

「わかった。」とか「わからないと。」と感じます。

 

なぜ、「わかった。」とか「わからない。」と感じるのかわかりますか?

 

「わかった。」とか「わからない。」と感じた時、

私たちの頭の中で何が起こっているのかわかりますか?

 

私たちは、たくさんの知識を頭の中に蓄えています。

その知識は乱雑に頭の中に蓄えられているのではなく、

知識のネットワークとしてそれぞれの知識を関連付けて蓄えています。

 

私たちの頭の中には、知識の構造があるのです。

理科の知識の構造とか数学・社会の知識の構造とかがあるのです。

他にもたくさんの知識の構造がありますが、

その構造同士もお互いに関連付けられているのです。

それらの知識の構造の基盤をなしているのが、

私たちの思考言語である国語の知識構造です。

 

新しい知識が入ってきた時に、

すでにできあがっている私たちの知識の構造に新しい知識が関連付けられて、

すでにある知識の構造にうまくつながり、

知識の構造の中に取り込まれた時、

私たちは、「わかった。」と感じるのです。

 

逆に、新しい知識を関連付けるための知識が欠けていると、

新しい知識はすでにある知識の構造と関連付けることができずに

「わからない。」と感じるのです。

 

小学生で分かりやすい例を上げると

「割り算」が分からないと「少数」や「分数」はまるで理解できません。

 

また、「少数」や「分数」が分からないと「割合」がまるで分かりません。

 

「少数」や「分数」の計算ができたとしても、

「少数」や「分数」の意味が良く分かっていないと

「割合」は難しく感じます。

 

「割合」はけっこう小学生が難しく感じることが多いのですが、

これは「少数」や「分数」の計算が苦手だったり、

意味が十分に理解できていなかったりすることが原因です。

 

計算できて安心していても、機械的に計算ルールだけを覚えて、

意味がしっかり理解できていない場合が多いのです。

 

「割合」が難しい子には、

少数や「分数」の意味に戻って教えると

誰でも理解できるようになります。

 

「割合」がわからないということは、

頭の良し悪しではなく

「割合」を理解するための基礎知識が欠けているということなのです。

 

逆に言うと、

基礎知識を順番にきちんと習得していけば誰にでも「割合」は理解できるのです。

 

ですから理解力とは、頭の良し悪しではなく、

新しい知識を理解するための知識をもっているかどうかにかかっているのです。

 

小さいころからたくさん勉強してたくさんの知識を蓄えてきた人は

理解力が強く、

知識の少ない人は理解力が弱くなるのです。

ですから、がんばって勉強することは、

新しい内容を理解するだけでなく頭を良くすることでもあるのです。

 

次週に続く

 

今日も、

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怒涛の1月終了!やっぱり前年比ではなく未来!

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1月が終わります。

明日は日曜特集を書くので、

今日で、2021年1月最後のブログとなります。

 

1日がアッという間ですね。

 

今日で、オンラインの特色選抜対策講座の指導が修了。

来週の2月からは内部生の面接練習を行い、

送り出します。

 

私は、旧正月派ですので、

1月に綺麗にしたこともあり、

氣分がスッキリです。

 

6月までには、

ホームページもリニューアルするので、

ウキウキです♪

 

2月からの座席表も完成し、

新規の生徒さんも加わり、

本当に2月2日の節分を終えて、

2月3日から新年となります。

 

特に中3生は旧正月のほうが、

氣持ちが良いと思います。

私立受験を終えて、県立に志望校を出しました。

悩み苦しんだ日々だったと思います。

でも、笑顔が溢れております☆

スッキリしたのでしょう☆

だから、今年は2月2日が節分で、

2月3日から新年の始まりです♪

 

だからこそ、

最後の1ヶ月で爆伸びするのです!

 

悔しいなと思うこともあります。

だからこそ、

嚶鳴進学塾は成長できたのです☆

毎年、少しづつ変化をしております。

 

2021年度の新講座も準備万端☆

でも、自分の信念とお客様の求めているモノの差があるので、

そこを氣をつけなければなりませんね。

 

そして、ハッキリ分かりました。

 

下野模試、中学受験の問題、大学共通テストを見て、

もはや前年比ではなく、

未来から逆算しなければ解けない問題が多いことを!

もちろん過去問は大切ですよね。

 

マンガ『2月の勝者』のように、

私も2月は12月・1月以上に戦闘モードになっておりますので(笑)

メールの返信が遅れたり、

深夜や早朝に返信をするかもしれなせん(笑)

予めご了承ください。

 

2021年1月も、

ありがとうございました♪

 

今日も、

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プリンとプッチンプリン

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しかし、不思議ですね。

ふと思えば、食べなくなった物がたくさんあります。

 

逆に食べなくても、

普通に過ごせる。

 

私は、プリンが大好きで♪

特に生クリームがたっぷり乗った物が、

最高ですね(笑)

 

以前は年末頃に、

プッチンプリンの特大サイズが売っており、

冬期講習で疲れた時には、

ガッツリ食べていました(笑)

 

あの甘さ♪

たまらないですね(笑)

 

でも、今では食べていません。。。

そして、厳密に言えば、、、

プッチンプリンはプリンではないのです。

 

もう「プッチンプリン」と言うジャンルですね。

 

「プリンじゃなければ何だ!」と言われそうですが、

プリン・ゼリーですかね。

寒天で固めてありますから。

 

本来のプリンは蒸して作ります。

 

自宅でプリンを作り、

茶碗蒸しのようになったと言う話しのほうが、

本来のプリンに近いのです。

 

だから、「プッチンプリン」は、

確固たる一つのジャンルであり、

今でも愛されているので、

これはこれであり!です☆

 

終わり。。。

 

じゃなくて(笑)

 

今日は価値観についてお伝えをさせて頂きますね。

 

価値観というものは、

人それぞれであり、

親子でも違います。

 

この違いが葛藤となる時もあります。

 

私が、以前受講したセミナーで、

50個ぐらいの単語の中より、

価値を置く言葉を5つ選ばされました。

 

私は「変化・魅力・学ぶ・富・感謝」でした。

 

これに順番をつけて下さいと言われ、

私は、「1 学ぶ 2 変化 3魅力 4 感謝 5 富」としました。

 

学ぶことにより、自分が変化をし、

自分が魅力的に輝き、

そのスキルで関わった方が幸せになり感謝され、

家族を守れる富を得て、納税をして社会に還元できる富」としたのです。

 

経営者らしい価値観ですが、

塾を経営していると、

自分を学校の先生のように勘違いをしている方もいるので、

これで良いと思います。

 

これを親子で行うと良いと思います。

嚶鳴進学塾の保護者会で機会を作ろうと思います。

 

全く違う価値観になると思います。

 

そして、次に価値観を定義することを行いました。

上記の5つのうち1つを選び、

自分なりに定義するのです。

 

辞書に載っている言葉ではなく、

自分なりにです。

 

私は『感謝』を、次のように定義しました。

「自分が行った行動に対する評価・結果であり、

 人に対して、どれだけ尽くしたかの表れであり、

 感謝の量こそ、自分の生きた証し」と。

 

これに正解不正科はございません。

自分の定義でですから。

 

しかし、

時に価値観によってゴールが決まってしまうことがあります。

 

例えば、「勉強とは」を定義すると、

色々な答えがあると思います。

嚶鳴進学塾では、

「出来ないことを出来るようにする」です。

 

だから、よく教えてもらって満足では、

定義に当てはまらないのです。

だから、教えて満足している講師にはなってもらいたくないのです。

これは自己満足です。

 

しかし、価値観はそれぞれに異なりますと書きました。

教えてもらって満足の生徒さんもおります。

 

この価値観の違いが成績向上にも影響します。

 

今!この時!

中3生の価値観が、

教えてもらって満足では、

合格が危ぶまれます。

「自分で解けるようにする!」事を

勉強することの価値観として定義にしなければなりません。

 

私は行動の変化を要求します。

でも、なかなか変わらない。

 

私は、プッチンプリンを食べなくても大丈夫になりました。

これが行動の変化です。

しかし、行動の変化をする前に、

価値観と言うゴールを決めなければなりません。

 

私は中3生に

「その価値観・行動でゴールに行けるの?」と聴きます。

 

プリンを食べているつもりが、

プリン・ゼリーを食べている生徒さんがたくさんおります。

 

高校合格と言うゴールに対して、

その価値観で良いのか?

価値観を根っ子から見直すことが、

変化をもたらしますよ。

 

 

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嚶鳴進学塾の自立コースと個別コースについて②

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木曜日は、

嚶鳴進学塾の来年度のコースについて、

書かせて頂きます。

 

今日は、第2段です。

最近、新規のお問い合わせが増えてきております。

心より感謝申し上げます。

 

塾選びも悩ましい事と思います。

その一助になれば光栄です。

 

先週は、個別指導は個別指導のままで固定せず、

柔軟に、その時その時の必要な指導スタイルに変えていくことも、

一つの考えだと書きました。

それが、文科省の提唱している『個別最適化』ではないでしょうか。

 

しかし、親御さんのお氣持ちを考えると、

「個別のほうが丁寧に見てくれそうだし。。。」と言うのが人情だと思います。

 

そこで、嚶鳴進学塾が通常の自立コースと併用して、

個別指導『サザンクロス』を開講した思いについて書いていきます。

 

まず、重要なポイントは、

次の4つの観点です。

 

学習に対するプロセスはどうか?

学習に対する結果はどうかです?

 

これを4つに分類すると以下のようになります。

 

①プロセス ○ 結果 ○ → こちらは自立コース(上位校を目指せる要素がある)

②プロセス ○ 結果 ☓ → こちらは自立コース・個別コースどちらでも可(演習量が足りないか進捗管理者不在)

③プロセス ☓ 結果 ○ → 天才型か、偶然出来たケース。プロセスをしっかりすれば①になる。

④プロセス ☓ 結果 ☓ → こちらは個別コース(基礎から徹底的に)

 

やはり基準が必要であり、

その時、その時に合わせて、

提案を変えて、取り組む問題を変えても良いと思います。

それを嚶鳴進学塾内で行います。

 

更に重要な役割もありますが、

それは次週にお伝え致します。

 

2021年度 中学部新コースは。。。

 

自立コース 下野模試対策

個別コース 学校対策コース

 

詳細は近日発表☆

 

目的を明確にします☆

 

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「もう少し女性の講師がほしいな。。。」と思っていたら、、、

 

わ~い♪卒業生から連絡がありました♪

 

女子大生になった卒業生からでした。

今年度は、コロナで東京にあるキャンパスに行けず、

一年間オンライン授業という気の毒な一年でした。

急に、東京に来てもいいと言われるかもしれないので、

身動きが取れないですよね。

 

今後、コロナが落ち着き帰省をしたり、

帰省で戻って来たりする学生と卒業生の

バランスが良くなってきました☆

 

ウキウキしていると。。。

またまた卒業生から、

「行政書士の試験に合格しました!」と、

連絡を頂きました♪

こちらも女性です。

 

おめでとうございます♪

 

ニヤニヤしていると。。。

またまた卒業生から連絡があり、

「だいぶ前に内定をもらっていたのですが、

 BMWに決まりました」との連絡がありました。

こちらも女性です(笑)

BMWもいいですね☆

 

今日は、どうした?

でも、嬉しいことです。

今の中3生たちからも、

やがて、このような報告を頂ける日を願って、

残り1ヶ月は鬼柴田になります!!!

 

まずは、

過去問題の意味と活用の仕方の再確認です!!!

 

過去問はそれそのもので勉強する教材ではありません。

問題の量や傾向、難易度の分布を捉えるために使用します。

 

入試の直前になると、

誰しも過去問を使って勉強しようとしますが、

数学や理科、英語といった教科で、

自分の学力に対して見合わない

難し過ぎる問題をやっても意味がありません!(鬼柴田)

 

お互いの無駄な時間を減らすためにも

正答率を何段階かで区分して「◯◯高校は△段階まで」という線引きをさして、

学習指導することがポイントです。

 

模試でも入試でも自分の実力を出し切れる人は

「先ず、問題全体の難易度を把握する」ことから解き始めます。

 

過去問は『どんな感じの難易度構成になっているのか?』を

俯瞰から見ることができるように練習するもので、

決してそれそのもので勉強するものではありません!

 

そこをきちんと理解して指導できている塾講師は意外に少ないのです。

 

だから、教えてもらって満足、

だけど、点数が上がっていないとなるのです。

 

鬼柴田として一言!失礼ですが、、、

成績が芳しくない子ほど全部解こうとして、

得点がとれるところまでケアレスミスをおかします。

『捨てる勇気』を持たせることも大切だと思います!(鬼柴田)

 

この捨てる勇気が必要です。

 

今日から中3生は、

志望校合格に向けた個別指導を開始いたします。

 

皆さんは、「えっ!?1対2で教えてくれるの?」と、

喜ぶでしょうが、

あれは形式の事です。

1対2でも、1対4でも同じテキストを、

同じスピードで教えていて、

同じ箇所を宿題に出していたら、

これは一斉指導ですよね?

 

嚶鳴進学塾の個別指導は、

真・個別指導です!

 

解き方をひけらかすのではなく、

『全体を俯瞰したアドバイスをする』ために講師がいるはずであり、

その子に合わせた問題を出すことが出来ることが、

本当の個別指導なのです。

1対30でも可能です。

俯瞰できる講師ならば☆

 

色々な勇気がございます。

しかし、

米沢藩主 上杉鷹山の師匠であり、

嚶鳴進学塾の『嚶鳴』を冠した私塾『嚶鳴館』を開いた

細井平州は、

上杉鷹山に

「勇なるかな、勇なるかな、

 勇にあらずして

 何をもっておこなわんや」と勇気について説きました。

 

また、

「あなたは山の上の一本松だ。

 風当たりが強い。

 しかしあなたは幹である。

 幹がひっくり返ると枝もだめになる」とも説きました。

 

「先施の心(まず自分の方から働きかけよ)」を掲げ。、

上杉鷹山を育てた細井平州先生。

 

繰り返しますが、

色々な勇気がございます。

 

生徒さんたちの勇気。

保護者様の勇気。

私の勇気。

 

いよいよ中3生、正念場です!

 

今日も、

手洗い!うがい!換気!元氣!

 

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本当に、この差が大きいのです!

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「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
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おっ!

某お茶のホットについているシールが!!!

これならばいいですね♪

誰かが指摘をしたのでしょうか?

繰り返しますが、

私はこうして購入しております(笑)

 

比べて見てください。

はい♪以上です(笑)

何の事か分からない方は、

以前のブログをお読み下さい。

 

それにしても!

昨日、中3生で実力テストの数学で、

100点を取った生徒さんがおります!!

本当に努力をしていますね。

 

その生徒さんも含めて、

中3生たちと面談をしております。

私から「金の斧か?銀の斧か?」の誘惑を質問をされますが、

全員!決めた志望校で揺るぎはないので、

全力で応援をします!

 

数学で100点を取った生徒さんから頂いた

修学旅行のお土産を今でも飲んでいるのですが(笑)

時には甘い物を頂きながら、

志望校合格の作戦をアレコレ考えております。

 

さてさて、

しつこいぐらい書きますが、

成績アップの要は、

本当に、この差が大きいと思います。

 

私も色々な本を読んだり、

様々なテキストを使ったりして、

子どもたちの成績を上げようと思っていた日々がありました。

 

それでも上がらず、

「もっともっとレベルの高いモノが必要かな?」と

悩んだ事がありました。

 

でも、それは勘違いであったのです。

 

物事の基礎基本は同じなのです。

 

スポーツ選手に例えれば、

プロでもアマチュアでも、

最初に行うトレーニングは同じです。

 

では、プロは何が違うのかと言うと、

緊張で心身的にボロボロでも出来るのがプロ。

しかし、アマチュアや子どもは出来ない。

もちろんプロでも失敗する事はありますが、

確率が低いのです。

 

ポイントは、

基礎基本を正しくやれる!です。

この差は大きいです。

 

この基礎基本の確率を高めることで、

基礎が6割りできて、

応用は5割りしか出来ない場合は4割5分。

 

基礎が7割りになれば、

どんどん増えていきますよね。

 

県立高校上位校を狙う生徒さんは、

大問1や2は絶対に満点なのは、

基礎基本の確率を上げているからです。

 

よって、大問1・2は素早く終わらせて、

難しい大問5・6に時間を使えるのです。

 

私は、この基礎基本を固めることで、

レベルの高いモノを与えられるようになったのです。

 

しっかり基礎基本の土台を固めましょうね。

 

 

 

今日も、

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下野模試1月号~奇跡の本当の意味~

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「どこにいっても成績があがらない。」
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お子さんの成績があがらないのは、
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勉強の”方法”があっていなかったから。
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昨日は、大雪にならずに良かったですね♪

そして、今日は氣持ちの良い気候です。

 

昨日は、午前中はビュティアトリエ様とのセミナーであり、

また新しい仲間が増えて嬉しかったです♪

こうして、どんどん成長していくのです。

 

その後は、下野模試!

 

仮採点を終えた後に、

映画を観に行こうと思っていたのですが、

映画館も20時で終わりなのですね(泣)

 

下野模試を提出し、

久しぶりに早めに寝ました。

17日(日)も塾は休みでしたが、

経営者としての志事がありますから、

1月4日から昨日まで休み無しであり、

中学受験・私立高校や小山高専の結果など、

氣が氣ではありませんでした。

 

東京では、中学受験のマンガ『2月の勝者』のタイトル通り、

これからが中学受験本番ですが、

『ガウディア』のお陰で、

埼玉 栄東 東大選抜クラスや、

愛知 海陽などの問題・解答を瞬時に送って頂き、

色々と考えさせられました。

 

『ガウディア』は、全国的に有名ではありませんが、

日能研関東と私のパイプとなっており、

たくさんの情報を得られるので、

本当に感謝しております。

 

今日は、たくさん寝たので氣分がスッキリです♪

 

そして!

下野模試1月号は、

中3生にとっては最後の下野模試でした。

 

実施しない塾もありますが、

ここで逃げてはいけません!

 

私も一瞬「やめようかな、、、」と思ったことがありましたが、

それでは嚶鳴進学塾ではないですからね。

これを乗り越えた生徒さんが勝利を掴んでおります。

 

結果として実施して良かったです。

 

12月号が悪かったこともありますが、

80%以上の生徒さんが向上しておりました♪

 

英語で90点オーバーしたり、

社会で80点を超えたり、

英語で80点近く取ったりと、

成長を感じました。

 

ちなみに数学は今回も厳しい結果でした。

 

ただ問題は20%の生徒さんです。

 

この生徒さんは、

毎年同じようなタイプで、

今やるべき問題に取り組まず、

2ベレルぐらい上の問題を行っているのです。

そして、それを講師に質問します。

 

講師たちも頑張っておりますが、

教えられるのと成績を上げるのは、

実は別です。

 

昨日の帰りに中3生たちに伝えましたが、

ブログ用に言葉を補って、

今日はお伝え致します。

 

「みんなは奇跡を勘違いしている。

 ある日突然、何かが降ってきて、

 奇跡が起こるのではない。

 ある日、ウルトラマンの変身グッズを拾って、

 奇跡のように変身するのではない。

 

 では、どうやって奇跡を起こすのか?
 
 奇跡を起こすことは簡単!
 
 起こしたい奇跡を明確にイメージして、
 あとは奇跡を起こすための行動を、
 必ず毎日コツコツやること。

 たったこれだけ!」

 

すぐに奇跡を求めて、

見当違いな問題を解いている生徒さんには、

奇跡が起こらない。

 

これまでの模試だけではなく、

定期テストで点数が上がっていない生徒さんは、

この勘違いを捨て、

コツコツとレベルに合った問題を行うことです。

 

本当の奇跡の意味を理解して、

取り組んでいきましょう。


 

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日曜特集『子どもたちは変化し続ける』11 頭の良い子とは編(記憶力)

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さて、記憶力編も今日でまとめたいと思います。

 

簡単で効果的な方法は、

昔から言われている記憶法ですが、

体を使って覚えると言うことです。

 

読んで耳で聞いて、書いて目で見て記憶すると言う方法です。

昔は塾も無く、教えてくれる人もいませんでしたから、

成績を上げるにはひたすら覚えるしか有りませんでした。

 

ですから、勉強=覚えるということでした。

それで、覚え方については先生も両親も先輩も教えてくれました。

単純なことです。

覚える時にはひたすら書きなさいということです。

 

声を出したり書いたりするには、

一度頭の中で記憶し体に命令をしなければなりません。

ここで、一度確実に覚えると言う作業が必要になります。

声を出した、手を動かしたと言う記憶も残ります。

声に出したことを耳で聞いた、

書いたものを目で見たと言う記憶も残ります。

このように一度にたくさんの記憶をするための行動が起きるのです。

目で見ているだけより一つの知識に対する情報量がはるかに多くなります。

 

海馬は覚えようと思うものだけを記憶すると書きましたが、

記憶力は記憶しようと言う意志と強い関係があります。

ただ目で見ているだけの時よりも、

書いて読んで見て聞いて覚えると言う作業は、

記憶する意思を強くすると言う効果もあります。

ただ眺めているだけなら、

強い意志が無くても出来ますが、

声に出して読んだり書いたりするには

明確な記憶すると言う意志が無ければできません。

これも記憶の定着に大きく影響しているのです。

 

今は、学校の先生も塾の先生も覚え方を教えてくれません。

ですから、覚え方が下手な子供が多いのです。

子供たちを塾に呼んで定期テストの勉強をさせると、

じっと問題集のまとめを眺めているだけの生徒がいます。

書いて覚えようとしないのです。

 

今ではこのような生徒が半数近くにもなっています。

まとめを眺めて覚えようとしている生徒はまだ良い方です。

ひどい生徒は、いきなり問題集を解き始めます。

分からないところはまとめを見て答えを埋めます。

それでも分からないところは答えを見て書きます。

全部答えを埋めたら勉強は終わりです。

こんな勉強法では記憶出来るはずがありません。

 

でも、このような子供たちが三分の一はいるのです。

 

問題集を解くと言うことは勉強ではありません。

覚えたかどうか、

出来るようになったかどうかをチェックしているだけです。

問題集を解くと言う作業はアウトプットしているだけです。

勉強とはインプットをすることですから、

問題集を解く前に理解し覚えると言う作業が必要です。

問題集を解いてできなかったところをもう一度理解し覚えると言う作業も必要です。

 

これ以外にも、記憶力には理解が大きくかかわっています。

理解して覚えた時と理解しないで覚えた時の記憶の定着率が大きく違うと言う

認知心理学の実験結果もあります。

計算にかかわる記憶は小脳が関係しています。

計算は頭で覚えているだけでは計算ミスがなくなりません。

計算は体で覚える記憶なのです。このような記憶の話は、「

理解力」の話が終わってから再度書きます。

理解とは何かが分からなければ説明できないからです。

 

次週に続く

 

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ビューティアトリエ様とコラボセミナーを開催いたします。

セミナーの詳細はこちらです↓

『ビューティアトリエ オンラインセミナーフェス』詳細

 

嚶鳴進学塾は、

実は、しれーっとオンライン指導も充実しており、

これまで栃木県では、

足利市と野木町以外の市町村より、

入塾をして頂いております☆

 

今年度は、一番遠くて茨城県結城市より、

ご入塾を頂いております☆

本当に有り難いことです。

 

本当は、ご自宅から近い塾が良いのだと思いますが、

塾の得意技が違ったり、

お客様が求めているモノも異なりますので、

これもありだど思います。

 

前置きが長くなりましたが(笑)

昨日は、小山高専の推薦入試発表日でした。

 

嚶鳴進学塾からは、

2名の中3生が挑みました!

結果は。。。

タイトルで分かりますね(笑)

 

お二人とも全員合格でした☆

おめでとうござます♪

 

電気電子創造工学科32名の中の1名☆

物質工学科16名中の1名☆

貴重な席をGETしました♪

 

嬉しいメールも頂きました♪

 

推薦入試や特色選抜について、

私も色々と好き勝手に書いてきましたが、

やはり、

自分の事は脇において、

相手の事を考えることの大切さを痛感しております。

 

自分の「正しさ」は、

他者にとっての「間違い」であると思います。

 

自分の正しさを押し付けるのではなく、

まずは相手のことを理解することです。
 

自分の正しさは一旦脇に置き、

まずは相手の立場に立って、

相手の尊厳や心情に寄り添う生き方を体得することだと思います。

 

私や嚶鳴進学塾に求められている事を、

完遂することです!

 

『特色選抜対策講座』にお申し込みをされた方は、

ZOOMでしか会ったこともなく、

郵送での指導となります。

お申し込みの際も不安だらけだと思います。

最後に面接の練習でお越し頂きましたが、

それ以外はメールでのやり取りのみです。

 

しかし、それを信用し頼って頂いた方々に、

心より感謝申し上げます。

栃木市からお申し込みを頂いた

保護者様より頂いたお菓子です☆

 

山本有三の『路傍の石』にちなんだお菓子です。

「たった一度」。。。

 

「たった一度」の受験に嚶鳴進学塾をお選び頂いている事を、

肝に銘じて!

 

中3生全員♪ハッピーエンドです♪♪♪

 

今日も、

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