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お互い源泉

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ
 

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

=======================

 

「自分が源泉」と言う言葉があります。

自分の周りで起こる出来事は、

全て自分の言動が引き起こしているという意味です。

 

他責はしない。

 

私も、この言葉が好きなのですが、、、

でも明らかに、

他人が源泉の時もあるだろうと思うことがあります。

 

保護者様は、

「うちの子、分からないところを質問していますか?」と、

よく言われます。

 

これは半分正解で半分間違えです。

 

どんな質問をしているかが大切です。

これが半分、間違えの理由です。

 

一問一問、質問をしてくる生徒さんがいます。

それを自宅で親に言えば、

「塾で質問できているな」や、

「うちの子を見て頂き嬉しいな」と思うはずです。

 

しかし、テストの点数は上がりません。

 

一問一問、聞いていると言うことは、

何も理解できていない証拠であり、

自分で考えようとしない証拠です。

 

ましてや、「『Kyoto』を読めません。」と言われた時は、

愕然としました。

そして、自分が源泉だと反省しながらも、

他人が源泉だろうとも思いました。

 

ローマ字が読めないのです。

 

これは塾の責任でしょうか。

 

かっこいい塾は、

私が何とかします!と言うかもしれません。

大きな塾ならば、

もうお客様扱いで見捨てる可能性が多いですね。

個別指導や家庭教師ならば、

アルバイトに任せて、

その講師たちが疲弊するだけでしょう。

 

嚶鳴進学塾は、

カッコよくもなく、

大きくなく、

個別指導のように講師任せではないので、

その親御さんに事情を説明します。

 

塾を無駄にしない方法です。

 

大変失礼ですが、

このご家庭は厳しいですね。

 

そして、テストの点数だけを見て、

カリカリしている。

いやいや!

ローマ字も読めないのですよ。

そう言う意味で、

自分(ご家庭)が源泉なのです!

 

それを何とかしたくて、

自分ではどうにもならないので、

塾に任せるのです。

でしたら、

うるさい事を言われても、

嚶鳴なら嚶鳴の方法に、

他塾なら他塾の方法に従うべきです。

 

まだ間に合うご家庭ばかりですので、

今日は、

塾で活躍できる!

塾で成績が伸びる!

ご家庭でも取り組みをお伝え致しますね。

 

力が入り過ぎていない】 

 

 子どもの成績が上がらずに焦っている

お母さんお父さんは、

肩の力が入りすぎています。

「なんとしても○○高校に入れないとダメなんです!」

という熱量がすごいのです。 

 

こうなると、

子どもに過度のプレッシャーを与えてしまいます。

その結果、

テスト前になるとピリピリして家庭内の雰囲気が悪くなります。

 

これでは、子どもは勉強に身が入りません。 

 一方、成績が上がりやすい子どもの

お父さんお母さんというのは、

「成績が上がればラッキーだけど、

上がらなかったらそれはそれでいいや」くらいの感じです。 

 

 もし子どもの成績が伸び悩んでいる状態なら、

一度、肩の力を抜いてみましょう。

そのほうが、子どもにとって勉強しやすい雰囲気になります。 

 

 【特徴 ある程度子ども任せ】 

 

 成績が上がらない子どものお母さんやお父さんは、

勉強の仕方をあれこれ指示します。

 

一方、成績が上がりやすい子どものお母さんやお父さんは、

ある程度子ども任せです。 

 

 前者だと、

子どもはだんだん窮屈になりストレスが溜まるので、

勉強に集中できません。

子ども任せで見守るほうが、

自分で勉強を頑張れるようになるのです。

 

ただ、後者の場合は子どもの好きなようにやらせるので、

効率の悪い勉強法をしている可能性もあります。

 

実は、それでも大丈夫です。

一度、本人が壁にぶつかるまで待ってあげましょう。 

 

 なぜ勉強しているのに成績が上がらないのか、

その答えを子どもが探すようになったときに、

効率の良い勉強法を教えてあげれば良いからです。 

 

 【特徴 褒め上手】 

 

 成績が上がらない子どものやお母さんやお父さんは、

厳しい人が多いです。

5教科500点満点中300点だったら、

「なんで300点しか取れないの」と思ってしまいます。 

 

 一方、成績が上がりやすい子どものお母さんやお父さんは、

「300点も取れたんだ!すごいね」と、

心の底から褒めます。

 

親の反応は、

子どものメンタル面に大きな影響を与えます。

 前者の場合、

頑張っても認めてもらえないと思ってしまいます。

その結果、

成績を上げるどころか親への反発心が強くなり、

親子関係が悪くなります。 

 

 少しのことでも褒めてあげると、

子どものやる気UPと良好な親子関係の構築につながるのです。

 

子どもの成績が上がりやすいお母さんやお父さんは、

この3つの特徴があります。

肩に力が入りすぎておらず、

ある程度子ども任せで、

褒め上手です。 

 

 1つでも該当していたら、

お子さんの成績が上がるのは時間の問題です。

1つも該当していなかったら、

今日から少しだけ意識してみてくださいね。

 

こうすれば、

お子さん・親御さん・学校、塾と、

良い関係になり、

「塾が悪い。」と、あちこちの塾を転々として、

どこに行っても成績が上がらないと言うことが、

無くなりますよ。

 

自分が!と言うより、

お互い源泉と言う氣持ちで、

歩んで行きたいと思います。

 

今日も、

「時を守る、場を清める、礼を正す」!

そして、

手洗い♪うがい♪

元氣!元氣!

 

嚶鳴進学塾の英語オレコの動画CMは、

こちらです。

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嚶鳴進学塾の小学部は、

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宇都宮北高校・宇都宮南高校・石橋高校・
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栃木高校・宇都宮短期大学附属高校・作新学院

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石橋中学校 明治中学校 南犬飼中学校 清原中学校
本郷中学校 姿川中学校 一条中学校
鹿沼東中学校 鹿沼西中学校 鹿沼北中学校
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粟野中学校 宇都宮東中学校 本郷中学校 南犬飼中学校
真岡東中学校 山前中学校 大内中学校
真岡西中学校に通われている方が通塾しております。

無料体験授業は、随時可能です。
お気軽にお問合せください。

フリーダイヤル 0120-061-015

*フリーダイヤルは宇都宮校の本部につながります。

宇都宮校 028-654-0119
宇都宮市南高砂町7-8

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継続には方法がある。

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今日は、なかなか物事が続かない方のために、

継続のスキルについて、

お送り致しますね。

 

高校生を例にすると、

高校生になると、ほとんどの生徒が
複数の目標を掲げて生活しています。

例えば、
クラブ活動ではレギュラーを目指し、
テストで学年上位10%を目指して予習復習し、
塾ではクラスアップのための勉強、
文化祭では出店の仕入れと段取りを考え…

「とりあえずこれを頑張ればいい」
という状態から、
「あれもこれも頑張らないと」
という状態に対応できず、
パンクしてしまう生徒さんも
出てきますが、実は、
「あれもこれも頑張らないといけない」
状態や環境は悪いことではありません。

むしろ様々な目標があって
充実していると言えるでしょう。

ただし、多くの目標を達成するための、
計画と実行を継続するための
「スキル」
が必要になってきます。

『目標の仕分け方』

自分の現状と将来の目標を考えたときに、
ゴールと現在のギャップを明らかにし、
目標達成のための計画を立てるわけですが、
「……ということは、今学期の成績はこのくらいを目指していきたいな」
「……今月は県大会の予選もあるから、期末テストに向けて早めに勉強しとかなきゃ。」
など、自分自身で計画を立てたとしても、
状況に応じて修正していけるかどうかが
とても重要になります。

上手くいかなかったときに、
すぐに修正行動をとる習慣が
できれば良いのですが、
目標が数多くある場合、
順番を仕分けることが必要です。

全ての目標の優先順位のつけ方として、
「Must」

「Want」
でまず区切るところから
始めて見ようよと、
に問いかけをするとよいと思います。

単純に、
「やらねばならないこと」

「やりたいこと」
を明確にしておくということですね。

その上で、
全ての目標に全力を尽くすのではなく
エネルギーをどれくらい配分するのか
考えられます。

例えば
・県大会に向けての練習は毎日全力
・期末テストへの勉強計画は今日全力でやり切る
・毎日の勉強は決められたことだけ
 5割のエネルギーでやる
・県大会までの日曜日には、
 翌週の計画見直しを3割のエネルギーでやる
といったように、
事前にエネルギーの振り分けを行っておくわけです。

もちろん、誰しもが
高校生になったとたんに
上記のような考えをできるわけではありません。

頑張りたい気持ちが空回りして、
「やる気はあるんだけど結局何をしたら……」
「計画してみたけど上手くいかない……」
などの葛藤を抱えがちです。

さらに、
目標や計画を修正するときに大切な
「視点の切り替え方」も大切になってきます。

 

中3生は、、来月で部活が終わります。

例年のような終わり方ではないのですが、

部活が無くなったあとののエネルギーの振り分け方を、

今のうちから考えてみてくださいね。

 

 

今日も、

「時を守る、場を清める、礼を正す」!

そして、

手洗い♪うがい♪

元氣!元氣!

 

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集中するからこそ出来ること

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生徒さんを見て、

成績が伸びないだろうなと思うポイントがおります。

 

問題を解くのが遅いこともそうです。

そして何より、

集中力です。

 

「この時間は、数学だよ。」と言っているのに、

英語を開いていたり、

数学も学校ワークを行っていたり、

数学をやっていたかと思うと、

理科をやっていたり。。。

 

話しを聞けないのか、

自分の話題で頭の中がいっぱいのか、

全く成績は上がりません。

これがリアルな現場です。

 

今日は、

成績アップの一つの要因である

『集中力』について、

お伝え致しますね。

 

ボブ・コーチャー。

愛称は"ドクター・ボブ"。

優秀な内科医だった彼は
医療の現実に直面し大きな決断をします!

「弱体化したシステムのなかで働いていては、
 病弱な患者を 救うことはできない」

医者の道を捨てた彼は
「より良いレベルの医療機会」を
提言するアドバイザーとして活動をはじめます。

その頭脳と手腕に
大手コンサルティング会社をはじめスタンフォード大学、
さらにはアメリカ大統領までが熱いオファーを出しました。

しかし、ドクター・ボブが敬愛される理由は、
別のところにあります。

それは・・・

「家族を第一に考え
 必ず夕食に間に合うように帰宅する」


すごいことですよね♪

では、なぜ彼はこんな
「ワーク・ライフ・バランス」を
保ちながら、大活躍できるのでしょうか?

実際に彼に出会った人は
すぐにその秘密が分かるといいます。

実際に彼を取材した人の証言です。

「ドクター・ボブと一緒に
 部屋に足を踏み入れたとたん、
 そこはぼくらだけの場となった。」

「電子メールや電話や同僚に
 邪魔されることは一度もなかった。」

「彼からエネルギーが伝わってきた。」

「彼が、アメリカ大統領と接するときと
 変わらぬ集中力をぼくたちに向けているのがわかる。」

「ドクター・ボブは完全にあの場に集中していた。」

「ぼくたちは彼の成功の秘訣を
 直接この目で目撃したのだ。」


一度に1つのことしかやらない!

それがドクター・ボブの
ライフ・スタイルの極意でした!

彼は1時間ごとに
自分が全意識を集中する対象を決めて、
それを実行し続けていたのです。

「今、この瞬間を生きること」

世界中の覚者と呼ばれる方が必ず至る境地です。

とはいえ、情報が氾濫するこの時代では
ますます困難になっています。

周囲には「雑音」があふれています。

「目移り」するものはいくらでもあります。

そして、一見それらをすばやく処理する人が
成功しそうに思えます。

でも・・・

本当に成果を出す人は集中ができる人です。

目の前のもの以外を切り離す勇気がある人です。

それが「完了」につながり
結果として多くの成果を残せるのです。

一つに集中できるから、
たくさんできるのですね。

本日のエピソードは
下記の文献を
参考にしました。

「Peak Performance 最強の成長術」
 P.79~83

2017年 ダイヤモンド社
著者 ブラッド・スタルバーグ
   スティーブ・マグネス
訳者 福井 久美子


皆さんも、本氣でこれを覚えよう!などと
思った時は、他にやらないことを捨ててくださいね。

 

今日も、

「時を守る、場を清める、礼を正す」!

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親子と子どものやる氣が違う場合

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いいですね♪

昨日!

21日に下野模試を受験した中3生!

本氣モードになっていました☆

 

仮採点は、

全員の受験が終わってから返しますが、

自分でも氣づきますよね、

「やっちまった!」

「これではダメだ!」と、

これが大切です!

 

自分の心の奥底から湧き出る力!

これがあれば、いけます!

嚶鳴進学塾開校12周年記念☆

石橋高校だろうが何だろうが、

やってやりますよ!

 

そして、またまた運が良いことに、

秋冬の受験用テキストが、

本当に便利になりました♪

(まだ夏期講習が終わっていないのに笑)

(内容は秘密です☆)

 

自習する時に、

本当に役立ちます。

特に英語・数学・理科♪

これで勝てる!

 

しかし、どんなに良い物でも、

使い方を間違うと無駄ですので、

それを私がしっかりと伝えますね♪

去年は、11月から配布しましたが、

今年は10月から配布いたします(笑)

 

ついてきて下さいとは言いません!?

私が最後尾から、

全員を押し上げます!

まあヘッドライトになったり、

テールライトなったりしますね。

 

さて、そこで重要なものは、

ご家庭です。

 

家庭は、子どもにとって安心安全の場ですので、

たまに休んでいても、

見守ってください。

 

さらに親子でも、

タイプが異なりますので、

その対応を書きますね。

 

一番楽な親のタイプは、

親がアタックタイプ、

子がレシーブタイプの場合です。

 

これは、そのままです。

言えば響くタイプですね。

そのまま頑張ってください。

 

次ですね。

「親がフィーリング」で

「子がシンキング」の場合 です。

 

保護者様がフィーリングで、

お子様がシンキングの場合です。 

 

この組み合わせの場合、

一番注意したいのは、 

保護者様の側が、

特に理由や背景を説明することなく、 

頭ごなしに(そして時には感情的に)

「ダメ!」と否定してしまうことです。 

 

保護者様はもちろん、

これまでの人生経験の中で、 

「こうした方がいい」「これはしない方がいい」という

学びや教訓を 

たくさん得て来られたと思います。 

 

それを元にお子様にアドバイスすること自体は

何ら問題ないのですが、 

その時に、フィーリングタイプの保護者様は、

 「なぜこうした方がいいのか」

「なぜこうしてはいけないのか」 という

理由を言葉にして伝えることなく、

 

 ただ「しなさい!」「ダメ!」と

押しつけてしまうことがあります。 

 

シンキングタイプのお子様に対しては、 

ちゃんと理由や背景を説明して、納

得してもらえる状態を目指すのが、

 何よりも重要なのです。 

 

そのためには、 

保護者様の側で、

思わず発言・注意したくなってしまうのを一旦堪えて、 

じっくり冷静に話し合う場を設けることが、

ポイントになります。 

 

 特に、シンキングタイプのお子様の場合、 

「それはおかしいと思う」や

「私はこう考えている」と、 

自分の意見を説明しようとしてくれることも多いですから、

 「また理屈をこねている」と切り捨てずに、 

まずはじっくり、どんなことを考えているのか

聞いてみることをオススメします。 

 

 また、シンキングタイプのお子様は、

自分に対する批判や非難に敏感で、

 責められるようなコミュニケーションを

特に嫌う傾向にあります。

 

 保護者様の側から、

「なんでそうしなかったのよ!」などと

感情的に責められると、 

モチベーションが下がってしまうだけでなく、

 「もう何を説明しても無駄だ...」と、

会話の窓を閉ざしてしまうことにもなりかねません。 

 

ですから、保護者様の側からは、 

感情的に批判・非難するのではなく、 

むしろ自信を持たせるコミュニケーションを取ることが、

非常に重要になります。 

 

例えば勉強がうまく進まなかったり、

テストで良い点が取れなかった時に、 

それを一方的に非難しても、

お子様のやる気は上がりません。 

 

むしろ逆に、

「〇〇ならできる!自信を持って!」と

励ます声かけが大切なのです。 

 

ポイントをまとめると、

次の2つになります。  

・思わず注意したくなるのを堪えて、

 じっくり冷静に話し合う場を設ける  

・感情的に非難せずに、

 むしろ自信を持たせるコミュニケーションを取る 

 

保護者の皆様にとって、

少し耳の痛い書き方をしてしまったかもしれませんが、

 保護者の皆様が、

お子様のためを思って、

毎日働きかけに苦慮されていることは 

私も深く理解しております。 

しかしだからこそ、

親子の間ですれ違いが生まれてしまうのはもったいない!

 お子様の視点に立った、

適切な働きかけが必要なのです。

 

家庭は安心安全の場。

嚶鳴進学塾は、受験でのゴールに導いてくれる場。

学校は、子どもたちが様々な経験を積む場。

 

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やっぱり下野模試は大変(汗)

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「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

=======================

 

昨日、下野模試を受験された

栃木県の中3生の皆さん、

お楽しみ様でした♪

 

お疲れ様は、

「疲れた」と言うマイナス言葉が入るので、

お楽しみ様にしますね(笑)

 

おそらくほぼ全員が、

浮かない顔をして帰宅したと思います。

 

嚶鳴進学塾でも、

帰り際に「今回は相当ヤバいよ」と、

友人と話しながら帰宅した生徒さんがおります。

今回はと言うより、

初めて受験した生徒さんですが(笑)

 

仮採点をしましたが、

数学と英語はお手上げでしたね。

 

他の科目でカバーして、

3月号と比べて、やや引き分けの生徒さんはOKです。

このパターンが多かったですね。

しかし、英語と数学のみを見ると、

親子喧嘩必至です(汗)

 

しかし、合計で40点以上もアップした生徒さんもおり、

志望校を突破しておりましたので、

第二志望の上位校も目指せますね☆

 

問題は、250点~300点の間の生徒さんです。

毎年、苦戦をします。

しかし、彼らが普通科でしたら、

宇都宮南・宇都宮北・宇都宮中央女子を志望していれば、

私は自信を持って合格させます!

だが。。。

今年は、石橋高校を希望している生徒さんが多いので、

ここが関門です。

 

学校や他の塾なら、

無理です!とキッパリ言うのでしょうが、

まだ始まったばかりですので、

石橋高校と言った限りは、

それ相応の覚悟を持って、

生徒さんも言い訳や、

その日の氣分でグダグダしないことを、

石橋高校挑戦の条件とさせて頂きます!!

 

もちろん私には権利などは無く、

条件は大袈裟かもしれませんが、

本人たちが逃げているようでしたら、

話しになりませんので、

私は本氣です!

腹をくくりましたから!

 

だから、今日のブログは、

この話しに繋がります。

 

先日もお伝えしたことではありますが、 

学習が上手くいかないときの問題として、

 「目標から逆算された計画がない」 

ことが挙げられます。 

 

 例えば学校の宿題を例にとると、 

 ・とにかく処理しなきゃいけない 

・なんせめんどくさい 

・別にやらなくてもたちまち困らない 

・先生は怒らないからもう提出しなくていいや 

など、

宿題を 「やらなくていい理由」 が

たくさん出てくる生徒さんもいます。

 

 宿題が 「ただただ処理する対象」 

になってしまうような生徒さんもいます。 

 

そんな生徒さんに共通しているのは、 

「何のために宿題が課題として出されているのか?」 

という部分に思いが至らないことなのです。

 

 目標がなければ、 

やる気が出ないことはもちろん、

 「目標から逆算した計画」 も当然生まれません。 

 

そこで、まず中学生のうちに 

「明確な目標を立てること」 

「目標までのマイルストーンを置き、

 日々の学習を一歩ずつ進める」 という

習慣を身に付けてほしいのです。 

 

ただただ耐え続けるような、 

目標のない作業を 

こなし続けるようなやり方ではない、 

目標から逆算した計画を

 「やり抜く力」=「継続力」 を養うことためには、

 もう一点必要なことがあります。 

 

 それは、 

「なんのためにやるんだろう?」 

「これを達成するとどんな成長があるかな?」 

と考えてみることです。

 

これは勉強だけでなく、 

部活動や学校行事でも同じこと言えます。 

 

「何のために練習しているんだっけ?」 

「この練習がどんな成長につながってるんだろう?」

 と考えることはモチベーションの

 維持、向上の鍵を握っています。 

 

これが中学生の間に身につけていただきたい、 

「継続力」=「やり抜く力」 ですね。

 

もう受験は始まっております!!!

私も生徒さんたちと一緒に、

やり抜きます!!!

 

 

今日も、

「時を守る、場を清める、礼を正す」!

そして、

手洗い♪うがい♪

元氣!元氣

 

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積み重ねた分だけ。。。

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いよいよ今日から2020年度の下野模試です!

氣合いが入ります!

 

何度も言いますが、

10月から11月が山場ですので、

その頃、保護者様はどうぞ可能な限り落ち着いて下さいね。

ガミガミ言っても点数は上がりません。

 

さて、

今春の高校入試の問題が難問だったと、

昨日お伝え致しました。

 

下野新聞社から送られてきた資料を見ても、

それがハッキリ分かります。

こちらは宇都宮南高校の合格分布表ですが、

左側が不合格です。

1月で安全圏に入っていても、

残念な結果になった生徒さんが、

多いのが昨年以上です。

黒色が一般入試者です。

 

昨日も書きましたが、

栃木県の過去問だけでは足りませんね。

 

正直、

県立高校の過去問演習5年分や10年分をやっていると、

豪語している塾もありますが、

プロならば気づかなければなりません。

 

過去3年前と過去4年以上前では、

点数が全く違うと。

過去4年前の過去問をやらせると高得点を取ります。

しかし、

過去3年前からは点数が下がります。

ここの難易度の違いにも切り込まなければなりません。

 

では、嚶鳴進学塾がどうしているかと言うと。。。

 

いやいや!

先生!そんなことを言っていいの?と、

思われるかもしれませんが、

大丈夫です!

 

私も色々なセミナーに行きますが、

それを実践する人は10%未満です。

 

私は素直にやります。

だから、すぐに効果が出て、

逆の立場になります。

 

しかし、ほとんどの方は聞いて満足です。

ましてや塾は、自分のこだわりがありますので、

書いても問題ありませんし、

それを実行する時間・空間・やり抜く力が違います。

 

毎年、教材会社さんや仲良し塾さんから驚かれます。

夏期講習期間で、あのテキストの理科と社会、

早い生徒さんは英語が終わるからです。

これが実行する時間・空間・やり抜く力です☆

生徒さんたちは、私の誇りです☆

 

では、どうしているのかについてです。

簡単ですよ♪

他県の過去問をやることです☆

全都道府県をやることはありません。

以上です(笑)

嚶鳴進学塾の生徒さんは、

私が差配しますので、

ご安心くださいね♪

 

では本題です!

(前置きが長い!笑)

 

『神様は積み重ねた分だけ助けをくれる!!!』

~夢から生まれたカエルの心臓実験~

「カエルの心臓の実験」という話があります。

少し想像してしまいますが、
神経伝達に関するとても有名な実験です。

さて、面白いのは
この実験のアイディアが生まれた瞬間のエピソードです。

発見者であるオットー・レーヴィは
夢のなかでこの手順のヒントを得たというのです。

-----------

「その年の復活祭の日曜日の前夜、
 私は目を覚ますと、灯りをつけて、
 紙切れにいくつかのメモを書きつけた。」

「それからまた眠った。
 朝6時頃、夜の間にとても
 大事なことを書きつけたと
 思い当たったのだが、走り書きの
 文字を読み取ることができなかった。」

-----------

夢の中ですごいアイディアが思いついたのに、
目が覚めたら思い出せない。

よくあることですね。

しかし、レーヴィは幸運でした。

-----------

「翌日、朝3時、思いついたことが
 甦った。」

「17年前に発表していた
 化学伝達仮説が正しいかどうかを
 はっきりさせる実験の手順だった。」

「私はすぐに起きると実験室に行って、
 夜浮かんだ手順に従って、カエルの
 心臓に関する簡単な実験を行った。」

-----------

いわゆる「夢のお告げ」というものですね☆

自分もこんなインスピレーションを
体験したいと思う方も多いでしょう。

でも・・・

私が注目したのはある一文です。

それは、「17年前」という記述です。

そうです!

何もせずに突然
大発見がふってきたのではなく
そこには20年近い思考の積み重ねがあったのです。

ともすれば見落とされがちですが
とても大切なことです。

超常的なひらめきや直感を期待するだけで、
何も努力をしなければ、
結局何も得られないのです。

だからこそ、一歩一歩
進むことを大切にしてください。

それは、ある日、大きな気付きと
ともに飛躍できるはずです。

 

成績のある日、突然伸びます!

嚶鳴進学塾の中3生の合格率が高いのは、

この積み重ねによるものです。

 

それまでは、

コツコツと何度もテキストを繰り返し、

応用問題をやり、

下野模試で打ちのめされながらも、

ピンと!来る日が来るのです☆

 

さあ、2020年度も一緒に進みましょう!


今日のエピソードは下記の文献を参考にしました。
感謝申し上げます。

「イノベーションのアイディアを生み出す7つの法則」
https://amzn.to/3dsBGku
P.114-115

2013年 日経BPマーケティング
著者 スティーブン・ジョンソン
訳者 松浦 俊輔
 

 

今日も、

「時を守る、場を清める、礼を正す」!

そして、

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昨日、

「先生!100点とったから貼っておいて!」と、

小4の生徒さんが、

自分でせっせっとホワイトボードに、

100点のテストを貼っておりました(笑)

難しい単元だったので、

よく頑張ったなと素直に思いました☆

小2の時に出会い、

もう4年生です。

 

最初は、チビっ子キャングでしたね(笑)

テロリストかと思いぐらいハチャメチャでしたが(笑)

お母様が緩急自在に良く育てられたので、

言葉遣いも含めて立派になりました☆

頭が下がる思いです。

 

小5も新しい生徒さんが増えてきているので、

雰囲気を一新☆

 

オレコ英会話・図形の極・ガウディア・プログラミング・

論理国語を含めて、

『本当の賢い子を育てる』(仮称)講座を9月に開講しますので、

こちらの講座で小4の壁を超えて行きます!

 

各講座とも良いものですが、

間延びしてしまうと飽きてしまうので、

ここを改善します。

 

さて、今夏は中3生は夏休みが短いので、

学校での保護者面談が中止でしょうか?

 

この面談でよく言われるのが、

「この点数では、

 どこの高校にも行けないよ!」だと思います。

 

こうやってrハッパをかけて頂いているのですが、

私は面談ではニコニコと大丈夫ですよと、

言います。

 

何故かと言うと、

人は、本当に変わるのです。

 

その姿を毎年見ているからなのだと思います。

 

でも、ですね。。。

夏期講習の準備をするので、

昨年の下野模試を見直して驚きました!!

 

「どこの高校にも行けないよ!」と、

思わず言ってしまうような6月の下野模試でした(笑)

 

本当に、みんな良く頑張ったのだな~~!と、

感動しました♪

 

もう合格したことした覚えていないので、

忘れておりました(笑)

 

確かに、これでは学校の先生に、

「どこの高校にも行けないよ!」と言われます(笑)

 

それにしても、本当に頑張ったのだなと思います。

 

昨年の6月から8月で、

5科目で最高に点数が上がったと、

誰が見て思う点数は以下の生徒さんたちでした。


Tくん 85点 → 162点
Iくん 122点 → 201点
Iくん 190点 → 230点
Tさん 237点 → 374点

 

いよいよ明日から、

中3生の下野模試が始まります。

今年は、どんなドラマが待っているか楽しみです。

 

ちなみに、今春の高校入試は厳しく、

ボダーラインが相当下がっている高校もありました。

他塾に通われていた保護者様より、

「たくさん落ちた」や、

「過去問ばかりをやっていても出なかった」との声を聞きました。

 

では、なぜ嚶鳴進学塾は、

それを乗り越えているのかについて、

お答え致します。

 

よく塾のチラシに「問題的中」など書いておりますが、

私から言わせれば、

それこそ邪道です。

 

高校入試ではないのですが、

東京大学の入試問題を見てください。

過去問のみでは対応できません。

中学受験でも言えると思います。

 

いかに塾が単調な授業をしていたのかが分かります。

応用力をつけろ!と言っている塾が、

応用力がないのです。

 

昔、他塾から転塾してきた生徒さんが、

「前の塾では裏技を教えてくれました。

 ここの塾でも教えてくれますか?」と聞かれました。

 

その時いた全てのスタッフはNOでしたね。

 

楽しく授業を盛り上げるための教え方は、

一斉指導塾の花形だと思います。

 

しかし、たった一問裏技を教えても、

それが出題しなければ無意味です。

楽しさは、その子の心に残りますが。

 

みんなホームランを狙いたいのです。

氣持ちは分かります。

しかし、

コツコツと出塁をして点数を積み上げることのほうが、

より大切だと思います。

 

では、コツコツ何をすれば良いのかと言うと、

残念ながら市販のテキストではないので、

お示しが出来ず申し訳ないのですが、

流れとしては次のような感じです。

 

過去問を一度はやる。

  ↓

下野新聞社の『CHUサポ』を各月号を各月内に終わらせる。

  ↓

1日10分~15分 英単語を行う。声を出して発音する。

  ↓

各塾で渡させている受験用テキストを取り組む。

内容が各塾によって異なりますが、

嚶鳴進学塾は受験用は3シリーズございます。

  ↓

下野模試の過去問を行う。

 

日付が入っておりませんが、

タイミング良く行えば、

「たくさん落ちた」や、

「過去問ばかりをやっていても出なかった」

と言う問題は緩和されると思います。

 

 

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新時間割開始日&夏期講習の振替&中3生の9月からについて

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嚶鳴進学塾に通われている方に、

業務連絡を致します。

 

① 新時間割の開始日について

 

当初は、6月22日(月)からとさせて考えておりましたが、

切りよく7月1日(水)より開始いたします。

 

再度、ご連絡を差し上げますので、

お間違えのないようにお願い致します。

 

なお、大変複雑になってしまいますが、

夏期講習期間は、

お渡しをさせて頂いている今まで通りの日程で、

通塾をお願い致します。

約2週間程度ですが、

ご協力をお願い申し上げます。

 

② 夏期講習の振替について

 

こちらは夏期講習対象学年のみになりますが、

今年の夏期講習はスケジュールが詰まっており、

しかし、体調不良等の様々な要因による欠席もあると思います。

よって、夏期講習中の振替は、

8月17日(月)の通常授業開始から、

9月30日(水)までの期間で行います。

中高生は夜の通塾時間に行います。

ご安心ください。

ただし、座席数の関係もございますので、

保護者様・生徒さん・嚶鳴進学塾で、

日程を調整させて頂きます。

予めご了承ください。

 

③ 中3生の9月からについて

 

こちらは、例年週3回の通塾となります。

ただし、中3生の週3回は、

こちらも例年通り土曜日で統一をさせて頂きます。

 

現在、週3回通塾をされている方は、

そのうちの1日を土曜日に変更をお願い致します。

 

中3生を同じ日にする事は、

個別指導と一斉指導の両方の良さを合わせるためです。

中3生に学習以外で伝えたいこともございます。

みんなで勝つ!!

この氣持ちが大切です☆

 

また、自習に関してなのですが、

9月から19時30分に来ている方は、

18時45分にお越し頂ければ1コマ分自習として使用可能です。

逆に18時45分にお越しの方は、

22時まで自習1コマ分自習可能です。

 

その他の曜日は、状況を見てお知らせ致します。

 

こちらは、まずは中3生のみとさせて頂きます。

ただし、有料講座を行う場合は、

そちらの座席使用を優先させて頂きます。

 

土曜日は、13時か13時30分開始を予定しております。

13時30分開始の場合は、

終了が16時となりますので、

その後、18時45分までの自習を可能とさせて頂きます。

22時までは、座席の状況から判断させて頂きます。

 

全て後日、正式にご連絡を差し上げます。

 

 

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テストになると出来ないんですよ~。。。

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今日は、各学校のテストの予定も決めってきたので、

ド定番のあるあるネタをお送り致します。

 

塾では良く出来ているのに、

テストになると出来ない!

よくありますよね。

 

普段、問題を解いているときは出来るのに、

テストになると解けなくなってしまう生徒さんは意外と多いです。

そこで本日は、

こうなってしまう原因と、

どのように対策すれば良いかをお伝えします。

お子さんが同じ状況で、

テストの点数が上がっていないとしたら、

本日の内容を理解して頂きたいと思います。

すぐに出来なかった問題が解けるようになると思います☆

その結果、

テストの点数はどんどんアップし、

お子さんの希望の進路へ進めるようになると思います。

参考にしていただければ嬉しく思います♪

【テストになるとできない原因はうろ覚え】

問題集を解いているときはできるのに、

テストになると解けない理由は「うろ覚え」です。

出来た氣になっているだけで、

完全にはマスターできていないということです。

少し、人間の記憶のメカニズムを紹介します。

人間というのは、

初めて覚えた内容の6~7割は、

翌日には忘れてしまいます。

そのため、

テストまでに最低でも3回繰り返すことが重要です。

これは、暗記系でも、読解系でも同じです。

最低でも3回、

できれば5回は問題集を繰り返しましょう。

すると、テスト中に思い出せない確率を下げることができます。

【保護者様向け!子どものわかったは信じるな(笑)】

子どもの学習面での「分かった」という言葉を信じてはいけません。

なぜなら、子どもは分かった氣になっているだけで、

うろ覚えの可能性が高いからです。

もちろん、本人はウソをついているわけではありません。

その時は本当に覚えているからです。

ただ、翌日(テスト当日)になると、忘れてしまっているのです(笑)

そこで、

お父様やお母様にやっていただきたいことが2つあります☆

1つは、

長期的に記憶を定着させることです。

早い段階からテスト勉強を始めれば、

時間をかけて覚えることになります。その方が、忘れにくくなります。

2つ目は、

テスト前日か前々日に覚えているかチェックすることです。

その段階でできているなら、本当に理解できています。

もしできていなければ、

不安な部分をもう一度チェックして、

万全の状態でテストに臨ませましょう。

【最も大事なのは時間管理】

おそらく繰り返しの重要性を理解してくださっていても、

大きな壁があります。

それは「学校や塾の宿題に追われているから」です。

しっかり時間管理をして、

繰り返し問題を解けるよう、

勉強計画をたてさせましょう。

このとき、

まずは宿題の仕方を見直すのが良いと思います。

分からない問題に出会ったとき、

長時間考えている可能性があるからです。

すると、時間が無くなってしまい、

勉強が進まなくなります。

分からない問題はドンドン飛ばし、

丸付けしたタイミングで覚えていくほうが効率的です。

 

これは、嚶鳴進学塾の得意技です☆

中3生の夏期講習用テキストにも、

ハッキリと書いてあります。

また、

宿題が学校のものではなく塾からのものなら、

塾の先生と相談して宿題の量を調整するのもいいです。

 

学校で塾の宿題をし、

塾で学校の宿題をやる生徒さんがおりますが、

本末転倒です!

 

嚶鳴進学塾では、ほとんど宿題を出しておりませんが、

毎年90%以上の県立高校合格率がおり、

先日のブログでもご紹介いたしましたが、

実力テストで学年1位を取ってきます☆

 

不思議な塾ですね(笑)

しかし、全て理にかなっております☆

むふふっ。。。

やるべきことの幅を広げすぎると、

繰り返しができずにテストの点数が伸びないからです。

あれこれ手をつけずに、

やるべきことを絞って取り組ませましょうね。

本日のまとめです。

問題を解いたときはできるのに、

テストになるとできない原因は、

うろ覚えです。

できた氣になっているだけで、

完璧にはマスターできていません。

初めて覚えることは、

翌日には6~7割忘れているのが普通なので、

最低でも3回は繰り返して記憶を定着させるようにしましょう。
 

 

今日も、

「時を守る、場を清める、礼を正す」!

そして、

手洗い♪うがい♪

元氣!元氣!

 

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嚶鳴進学塾 勉強の仕方

 

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試練があることは正しい

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ
 

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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アメリカに
興味深いプロジェクトが
あります。

「ロードトリップ・
 ネーション」

学生が各地を旅しながら
大好きなことを仕事にしている先輩に

話を聞くというプログラムです。

このプログラムが
素晴らしいのは、
極めて「ホンネ」が
語られている点です。

「映画の中でなら、
 君たちはただ夢に
 向かって突き進めばよい
 というところだが、
 私はそうは思わないよ。」

「段階を踏んでいかないとね。」

これは、著名ラジオ・パーソナリティ
アイラ・グラスが
「やりたいことの見つけ方」を
問われて、答えたものです。

「大切なのは、
 仕事をとことんまでやること、
 スキルが身につくまで
 がんばることだ。」

「そこが一番きついんだけどね。」

インタビューした学生の
みなさんは困惑しました。

企画からして、
もっとドラマチックな
心を揺さぶる答えが
返ってくると思ったからです。

こんなシーンは、
枚挙に暇がありません。

同じ質問に対する
アル・メリック
(チャンネル・アイランド
 サーフボード創業者)の
答えです。

「人生のスタートを
 急ぎすぎるのは
 悲しいことだ。」

「私は大帝国を
 築こうとして
 働き始めたわけではない。」

「『何をするにも
 ベストを尽くそう』が
 私の目標だ」

世界のサーフボードに
革命を起こした男の
答えにしては
あまりにも地味なものでした。

新世代のキャリア教育の
第一人者カル・ニューポートは
こう語っています。


「魅力的なキャリアには、
 やりたいことを追い求めればよい
 という単純な考え方を
 否定する「複雑な経歴」が
 伴うことが多い。」


私は、これを人生の
「リトマス試験紙」と
呼んでいます。

ライフワークを始めると
必ず成果が出ない時期が
現れます。

この時期に諦めないで
続けられるか。

それが試されているのです。

これを乗り越える方法は
ただ1つ。

「試練があるのは正しい方向に
 行っている証拠だ」と
考えることです。

皆さんの試行錯誤に満ちた
「複雑な経歴」は、やがて
多くの人に勇気を与える
物語になることでしょう。

 

嚶鳴進学塾では、

これを『ウルトラの星光るとき』と呼んでおります。

今年も受験生にどのようなドラマがあるか楽しみです♪

本日のエピソードは
下記の文献・サイトを
参考にしました。
感謝申し上げます。

「ロードトリップ・ネーション」公式サイト

「今いる場所で突き抜けろ!
 強みに気づいて自由に働く4つのルール」
 P.19-22
2017年 ダイヤモンド社
著者 カル・ニューポート
訳者 唐津留真理

 

 

 

今日も、

「時を守る、場を清める、礼を正す」!

そして、

手洗い♪うがい♪

元氣!元氣!

 

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