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お盆休みと夏期講習中の振替について

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
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子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

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真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
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「嚶鳴式“子”別指導」では、

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2020年の夏期講習の詳細は、こちらです。

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2020年夏期講習

 

2020年の夏期講習の募集は終了いたしました。

たくさんのお問合せを頂き、

心より感謝申し上げます。

 

明日、7月23日(木)より夏期講習を開講させて頂きます。

 

まず、8月のお盆休みについて、

お伝え致します。

 

お盆休みは、

以下の通りです。

 

【宇都宮市・下野市・鹿沼市の地区の生徒さん】

8月13日(木)・14日(金)・15日(土)・16日(日)

 

【上三川地区の生徒さん】

8月14日(金)・15日(土)・16日(日)

*学校の夏休み期間が異なりますので。

 それに伴い日数も異なります。

 

受験勉強も大切ですが、

どのような暑さになるか分かりませんので、

健康第一に休みの時は、

しっかりと休養をいたしましょう。

 

次に夏期講習中の振替についてです。

 

夏期講習中の振替は、

夏期講習期間には行いません。

よって、8月17日(月)から、

9月30日(木)までの期間以内の

通常授業の中で行います。

予めご了承ください。

 

短い夏休みとは言え、

夏期講習と通常授業が合わせれが、

充分な学習時間を確保できますので、

本当に健康第一で進めたいと思います。

 

夏期講習期間は、

休み時間は10分設けておりますので、

寝たり、マスクを外して外の空気を吸ったり、

背伸びをしたり、水分補給を行いながら、

進めます。

 

また、私のわがままとなりますが、

夏期講習期間中の日曜日は、

パソコンを見ないことにしますので、

日曜日にメールを頂いた場合には、

月曜日のAM10時過ぎにご返信をさせて頂きます。

こちらもご理解とご協力をお願い申し上げます。

 

 

嚶鳴進学塾の英語オレコの動画CMは、

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嚶鳴進学塾の小学部は、

日能研関東・河合塾とタッグを組ませて頂き、

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嚶鳴進学塾 勉強の仕方

 

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無料体験授業は、随時可能です。
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フリーダイヤル 0120-061-015

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勉強の仕方の勘違い

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2020年夏期講習

 

2020年の夏期講習の募集は終了いたしました。

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私にとって、

コロナ禍は自分を変える大きなきっかけになりました。

 

体重を皮切りに(笑)

スタッフさんも整い、

全てが良くなってきております☆

そして、色々な事ができるチャンスが整いました☆

 

大変な事もあります。

しかし、『大変』とは『大きく変わる』ことなので、

変わる瞬間が一番辛いです。

 

それを乗り越えられるか!どうか!です。

 

5月18日から一滴もコーラを飲まなくなり、

それも我慢してではなく自然にです。

最初は大変でした(汗)

 

昨日は土用の丑の日でしたので、

お昼は鹿沼市にある『土曜亭』さんで、

ガッツリ食べましたが(笑)

今朝の体重は77.8キロであり、

前日は78.1キロでしたから、

太らない体質になってきました☆

スタートは、88.6キロでしたからね(笑)

 

実は、これが勉強法や仕事にも繋がるのです。

 

ここからが昨日のブログの続きです。

 

新規の入塾面談の際に、

よく保護者様が口にされる言葉があります。

「うちの子は、勉強法さえ分かれば出来るのに。。。」

これです!

 

では?勉強法とは何でしょうか?

 

嚶鳴進学塾に辿り着く前に、

保護者様も色々な塾の無料体験をされ、

その塾の塾長なり教室長から説明を受けると思います。

 

そこで、「勉強法は?」と訊ねれば、

どんな答えが返ってきますか?

 

たとえば、

ノートのとり方、

暗記の仕方を説明するのが、

勉強法と言うのでしょうか?

 

これが塾の勉強の仕方の勘違いです!

 

間違っているとは言いませんが、

それでは100人の先生がいたら、

100人とも同じことを言いますか?

先生が変われば、

勉強の仕方の内容が変わる。

これでは、きりがないじゃありませんか?

 

色々な本に、

勉強法が書いてありますが、

それはテクニックであり模範なのです。

 

保護者様が求めている

「勉強法」とは、もっとわかりやすいものだと思います。

 

よって私は、

「勉強の仕方とは、

 仕事の仕方・子育ての仕方と同じです。」と言います。

 

どういう事かと言うと、

「できることは自分の力だけでやる」

 

「習ったり練習することで、

 自分の力でできるようになることは、

 一生懸命、習い練習する。」

 

「まだ今の実力では出来ないことは、

 現時点では後回しにする。」

 

仕事をしても、子育てをしても、

スポーツ・習い事でも、

この三区分がベースです。

 

成績アップとは、

成績と問題の難易度を紐づけてやることなのです。

これが勉強の仕方なのです。

 

これならば、

100人先生がいても、

全員同じ答えになります。

 

当然、保護者様もお仕事をされたり、

子育てをされたり、スポーツや習い事をされているので、

そうかと理解して頂けます。

 

各先生の自慢話を聞いて、

その時は、うんうんと聞いても、

それが解決法にはならないのです。

 

単純かもしれませんが、

これが勉強法です。

 

でも、これが我慢できない人が多い!

      ↓

「まだ今の実力では出来ないことは、

 現時点では後回しにする。」

 

ズバリ言います!

定期テストで数学が20点未満の生徒さんに限り、

二次関数を教えてほしいと言います。

教えると即忘れます。

 

だから、

30点を取れる問題を練習しようと言っているのです。

それを素直に行なった生徒さんが、

嚶鳴進学塾では奇跡のような大逆転を果たしているのです。

 

簡単でしょう♪

 

もう一つ、

よく「同じ問題ばかりやっていて、覚えてしまう」と言われますが、

同じ問題ですら、覚えていないので、

学校ワークからまるまる出題されても、

定期テストで点数が取れないのではないでしょうか?

 

勉強を頑張ってみた経験がある方は、

「映像授業を観たけど解けるようにならない!」

「授業では分かったのに

 自分でやろうとしたら解けない!」と

感じたり思ったりしたことがありませんか?

 

スポーツに置き換えてみてください。

模範演技(映像授業)を観て出来るようになりますか?

レッスン(授業)を受けただけで上手くなりますか?

そういことです。

 

世の中には素晴らしい教材がたくさあります。

しかし、教材を作る人たちは、

自分が出来た経験を元に教材を開発しがちなので、

『理解』にポイントを置いている教材は巷に溢れています。

 

しかし、残念ながら『指導や訓練』にポイントを置いている教材は

ほとんどと言っていいほど、

見たことがありません。

 

私の体重もそうです。

ダイエットをしているとは思っておりません。

何故ならダイエットと言う言葉は、

宿題と言う言葉と同じような圧力があるからです。

だから、少しずつ自分で出来ることをやる!

いきなり、ご飯を食べない!とか、

いきなり、二次関数を教えて!とかはしない。

氣持ちは分かりますよ。

 

でも、上記の通りです。

だから、嚶鳴進学塾は演習にこだわるのです☆

 

ただし、教えてもらいたい氣持ちも分かります。

よって、講師を充実させ、

それでも個別指導が良いのならば、

この実績を誇る嚶鳴進学塾が個別指導を開講すれば、

どうでしょうか?(ニヤッ)

 

私は、コロナ禍と、

先週の定期テストの結果と雀宮中・雀宮東小の件で、

一瞬で変わりましたよ☆

 

生徒さんと保護者様とスタッフさんたちが、

幸せになるならば、

嚶鳴進学塾のベースは崩さずに、

大切な方が喜んで頂ける道を選びます☆

ただし、今の嚶鳴進学塾の学習法は、

上位校に合格するには必要不可欠ですので、

崩しません☆

 

「個別より、“子”別」(ふっふっふ)

 

でも、まずは上記をご理解頂ければ嬉しいです♪

いや、共感して下さる大切な方に集めって頂き、

その大切な方を笑顔に出来る塾になれば、

ハッピーです♪

 

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【重要】コロナ禍における嚶鳴臨戦体制布告

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2020年夏期講習

 

2020年の夏期講習の募集は終了いたしました。

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子どもたちが、

3か月間の休校で我慢をしていたにも関わらず、

現在、非常に残念な事態となっております。

 

これならば、

食料品や生活用品を上手く支給し、

思いきり1カ月間ロックダウンをしたほうのが、

良かったのではないかと思います。

法的には難しいようですが。

 

インフルエンザや、

交通事故での死亡者数が少ない状況にありますが、

私が最も危惧しているは、

人間の“心”です。

 

人はそれぞれの立場がございます。

お住まいの場所も違います。

都会のように隣りの住人の顔も知らい場所もあれば、

“ムラ”的な場所でしたら、

余計にコロナの噂で、

近所で肩身が狭くなる方もおられると思います。

*この場合の“ムラ”は民俗学で用いる“ムラ”であり、

 市町村単位の村の意味ではございません。

 

また、保護者様に通塾をお決め頂くのは、

現在の視点では正しいと思います。

これほど意見な多様ですので。

 

しかし、嚶鳴進学塾に通われている保護者様に関しては、

以前から書かせて頂いているように、

「良いお客様」であると、

他塾の方より羨ましがられているお客様ですので、

ご理解を頂けれると思いますので、

ある程度、嚶鳴進学塾が基準を設けさせて頂きますので、

そちらの方向で動いて頂ければ助かります。

 

そう!オンラインの準備です。

 

コロナだけではなく、

台風や様々な事態に備えて、

夏期講習終了後から、

通塾日以外にオンラインの接続&授業体験を行います。

 

もう中3生は、3月と6月の下野模試で、

危機感を抱き受験に向けて動いていおります。

その中で、コロナで塾に通えない二重の心配が、

保護者様にあると思います。

 

小6・高3の受験生も同じです。

 

まずは、嚶鳴進学塾のオンラインは体験して頂き、

食わず嫌いを解消させて頂きます。

 

講座のイメージ(イラスト)等は完成しております。

 

 

 

私は一斉指導や個別指導のこだわりを捨てております。

ただ保護者様や一部の生徒さんが、

「個別のほうが。。」。」と勘違いをされているだけです。

この勘違いにつきましては、

明日、書かせて頂きますね。

*ただし、人のそれぞれの正義がござますので、

 一つの意見を書かせて頂くだけです。

 

まとめます。

 

今後、急にまた自宅学習に変更になるやもしれません。  

というか、もう「そうなる」と腹をくくって

準備をしなくてはいけないと考えた方が良いです。  

 

大学によっては、

来年の3月までオンライン化が決まったというところもあるようです。 

 

遠隔指導、オンライン授業には

いくつもの長所がありますが

それと同じくらい短所もあります。

それら短所をどのようにカバーできるか。 

 

 もう一度、学習塾へ来る生徒や保護者の目的を考えてみます。 

 

学習塾の本分は「成績や学力を上げること」であり

 「志望校や資格試験に合格させること」です。

 

そこへ導ければ、

遠隔だろうが対面だろうが

それらは手段に過ぎません。

 

力を付ける授業の要素は

 「導入」「演習」「チェック」「評価」 

 この4要素です。  

 

遠隔指導で欠落しがちな要素は

演習と、そのチェックではないでしょうか。

 

導入した事象を復習させて 

練習問題などでできるまで演習させて 

わかったか?できるようになったか?を

こちらが把握するのがやや困難だということです。

 

この2つの要素は遠隔指導中にやるのではなく

指導後の次回の授業までの課題とする

もしくは、遠隔自習席を利用させて

その時にやらせて提出させるなど、

少し違った角度からのアプローチが

必要になってくると思います。

 

遠隔指導中は、

導入と評価(前回までの確認テストなど)に 

重きを置きながら進められれば

力がつく授業になっていくでしょう。 

 

先生が導入ばかりに力を入れていたり、

導入は適当、演習はやらせっぱなし状態など

なんとなくやっている授業であれば

対面指導でも力はつきません

(各塾の合格率と志望校を下げた率を聞いてみてください)。 

 

遠隔だとやりにくいなと、

漠然と感じているだけでなく  

何がやりにくいのか  

どうすればそれは解決できるのか

今のうちにいろいろ試行錯誤しておくべきなのです。

 

秋から冬までの間に、、、です。  

 

この生徒さんの成績を上げたい!

志望校に合格させたい!と言う思いに、

一斉も個別も嚶鳴型の指導形態など、

ザックリ言えば関係ないのです!

 

変化したものが生き残れます!

 

嚶鳴進学塾に通われている方は、

この思いに共感して頂ければ、

9月から3月までは乗り切れます☆

 

 

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ピンチをチャンスに変える力

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昨日、テスト対策を終えて、

生徒さんたちを見送るために、

外に出ると、、、

生徒さんの自転車にカブトムシがとまっていました☆

凄く大きくて立派です☆

 

このカブトムシがとまっていた生徒さんは、

昨年、米沢へ合宿に行った生徒さんです。

あの時の事を忘れるな!と、

夏を告げにやって来てくれたのかなと、

思いました。

 

生徒さんも、とても良い笑顔でした☆

早くマスクを外して笑顔の溢れる世界になってほしいですね♪

 

さて、

考え、決めたことが正解となるように、 

日々全力を尽くしたとしても、 

上手くいかないことがあります。

 

そんな時に必要になる 

「回復力」 「継続力」 についてお伝えいたします。 

 

お子さんの、 もしかするとお子さんだけではなく私たちも、

 一歩の成長を促す言葉は、

「ちょうどよかった」 なのかもしれません。

 

常に急速に、

時には緩やかに 変化を続ける環境のなかで、

 努力や工夫を続けたものの、 

結果的に目標をとらえられず 挫折してしまうことが多々あります。 

 

そんな時に、 挫折感に打ちひしがれたり、 

自分自身を責め、矮小化したり、 

はたまた他人や環境のせいにして、 

自分は全く悪くないのだと開き直ったりと、 

人間が選択できる方法は無数にあります。 

 

しかし、今手にした 「失敗」 という結果を見て、 

「ちょうどよかった、次はこうしてみよう」 と瞬時に切り替えて行動できたとしたら、

 それはもう失敗ですらなく、 

成功までの一つの通過点になってしまいます。 

 

 もちろん悔しさや悲しさ、 

憤りなどの感情が噴出している最中に、 

「ちょうどよかった」 なんてことを言うのは強がりに聞こえるかもしれません。 

 

 強がりではない 「ちょうどよかった」 を口にするためには、

 明確な目標を持っていること、 

その目標を達成する具体的な計画があること がとても重要です。

 

つまり、事前に立てた計画が、 

そのままでは上手くいくことが無いと分かった瞬間に、 

心の底から 「ちょうどよかった」 =今すぐ計画の見直しが出来る!

 という言葉が出てくる訳です。

 

 挫折し傷つくたびに、 

本心から 「ちょうどよかった」 と言える状況を意識して作っていただきたいと思います。

 

多くの中高生にとって、 

明確な目標を持っていること、

 その目標を達成する具体的な計画があること は、

回復力(ピンチをチャンスに変える力)だけではなく、 

「継続力」 =「やりぬく力」 にとっても非常に有効です。 

 

明確な目標を掲げておくことが出来れば、 

その目標にたどり着くための計画を立てることができます。

 

 計画を立てることができれば、

 あとは計画通りに行動を継続すること、 

上手くいかなかったときは 即座に計画を修正して行動することができます。 

 

また、嚶鳴進学塾では

、お子さん自身の 「継続力」=「やり抜く力」 を、 

お子さんの目標や性格を理解した上で

 「なぜやる必要があるのか?」 という部分から引き出します。 

 

必要性、優先順位の高さを正しく理解してから、 

どうやって実行するのか、 どうやってやり切るのか、 

確認をいつやるのか、 などの計画を立てていきます。 

 

そうすると、 

継続するために努力するのではなく 、

継続することが当たり前になります。

 

この思考が、

ピンチをチャンスに変えます☆

 

 

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「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
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久しぶりの青空ですね☆

太陽のパワーで元氣になり、

野菜や果物も育ちますので、

栄養を取り入れましょう!

 

生徒さんたちも成長するもので、

今まで定期テストで400点を超えなかった生徒さんが、

400点を超えていたので、

凄いなと思ったのですが、

本人は納得がいかなかったようです。

いやいや(笑)これまで何点だったと思うの?(笑)

 

でも、立派ですよね。

志望校が決まったので、

この点数ではダメだと自律したのです☆

嬉しいことです♪

 

また、ある生徒さんに、

「口癖が、以前の自分と同じだね。」と伝え、

それを直していこう♪と伝えました。

 

私も以前は、

悪いことをやっていないのに、

「すみません」や「申し訳ございません」と言う

フレーズを多く使っておりました。

 

また、人に褒められても、

「いやいや」と否定をしておりました。

 

こられは全てマイナス言葉ですね。

だから、最近は素直に「有り難うございます」と言っております。

 

「すみません」や「申し訳ございません」は、

自分に自信が無かったり、

親に怒られることが多いと、

癖になってしまうのです。

 

私は、怒られる方ではなく、

自信が無かったのですね。

 

そこ今日は、

真言宗の開祖である空海の三密をお伝え致します☆

 

コロナ禍の三密より遥か以前に、

弘法大師空海も三密を唱えておりました☆

 

空海の三密は、

真言密教による『密』です☆

 

身密(しんみつ)・・・・・・身体・行動(印を結ぶ)
口密(くみつ)・・・・・・・・言葉・発言(真言を唱える)
意密(いみつ)・・・・・・・・ココロ・考え(本尊の姿を心に思い描く)

 

この3つが完璧にできた時、

ご本尊と一体となることができて、

その身そのままで「即身成仏」を達成することができ、
これを達成することを「加持(かじ)」と言い

すなわち『三密加持』です。

 

もちろん私は真言密教の信者でもなく、

詳しくは分かりませんが。

この空海の三密を知った時に、

「な~んだ。コーチングで習ったことは、

 何百年も前に空海が言っていたことじゃん!」と思いましたね。

 

それだけ人間の大切な部分は変わらないと言うことです。

だから、空海が生きていた平安時代と、

私たちが生きている令和の時代でも、

共通することが多いのです。

 

上記の空海の三密を嚶鳴進学塾バージョンに変えると。。。

 

身密(しんみつ)・・・・・・身体・行動=良い姿勢で学習する。健康な生活を送る。
口密(くみつ)・・・・・・・・言葉・発言=良い言葉を使う。元氣よく挨拶をする。
意密(いみつ)・・・・・・・・ココロ・考え=物事はどう捉えるか。ピンチはチャンス等、

                       嚶鳴進学塾の得意分野です。

 

だから、昨日の生徒さんも、

「すみません」「ごめんなさい」は変える口密が変われば、

意密も変わり、

結果も変わると確信しております。

 

もちろん時間はかかります。

 

よって、親御さんも空海の三密を心掛けて、

お子さんと接して頂きたいのです。

 

空海が建てた高野山金剛峯寺には行ったことがなく、

和歌山県自体、行ったことがないので、

落ち着いたら、

のんびり訪れたい場所です♪

 

今日も、元氣アップで過ごしましょう☆

 

 

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それでは昨日の続きで、

市販で購入できる中3生向けの参考書を

お伝え致しますね。

 

しかし、これは絶対的な物ではありませんので、

塾に通っている方、

特に嚶鳴進学塾の生徒さんたちは、

まずは塾からのテキストを行なってくださいね。

 

☆国語☆

 

『出る順中学漢字スタートアップ受験漢字1900』 漢字をマスターするためです。

 

『高校入試ニガテを何とかする問題集』

『出口の中学国語システム読解』 この2つは読解攻略です。

 

『システム中学国語シリーズの難関高校編』 偏差値65以上を志望する方向け。

 

☆社会☆

 

『ゴロで丸覚え!すいすい暗記歴史年代史250』 年代を覚えるものです。

 

『高校入試合格でる順』 平均点を越えすためのもの

『最高水準問題集』『ハイクラステスト』 こちらが、まとめっております。

 

☆数学☆

 

偏差値が40以下でしたら、

テキストでは無く教科書の例題を解いてください。

 

『高校入試合格でる順』 平均点を越えすためのもの

『チャート式』 偏差値65以上の志望校向け

 

☆理科☆

 

『高校入試合格でる順』 平均点を越えすためのもの

『チャート式』 偏差値65以上の志望校向け

 

☆英語☆

 

『でる順ターゲット中学英語1800』 英単語を覚えるもの

『でる順ターゲット中学英語熟語380』

*嚶鳴進学塾の生徒さんは、

 塾からプレゼントをした単語テキストを行ってください。

 

『くもんの中学英文法』 英語を初歩からやり直す用

 

『英語長文難関攻略30選』 偏差値65以上を狙う生徒さん

 

繰り返しますが、

これはあくまで一例です。

これが絶対ではありません。

 

一例として、

参考にして頂ければと思います。

 

 

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下野模試6月号~全県の平均点が低い~

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GO TO トラベル・・・

 

いや、下野模試6月号の結果を見れば、

GO TO志望校にしたほうが良いと思います。

 

栃木県全県の平均点が、

250点を越えておりません。

数学の平均点の低さは、

過去のワースト5に入るぐらいの低さです。

逆に国語が異常に高い。

毎年変わらず、厳しい状況からスタートです。

 

幸いにして、

嚶鳴進学塾の塾内平均は、

全県を越えていましたが、

それでも例年並みの259,4点です。

 

ここから毎年、這い上がって行きます。

 

また、ピンチはチャンスで、

3月いきなりの衝撃であったインターパークショック、

7・6雀中、雀東小ショックと、

栃木県内でドキッとすることは、

雀宮地区から最初に起こっているので、

私として対応の知恵が備わりました。

これは入試直前の時でも、

普通に起こり得ることですので、

こうする時は、こうやると決められました。

 

よって、受験生のみではなく、

全生徒さんの学力向上に全力投球できます。

 

さあ!ここからが各塾の腕の見せ所です!!

 

ザックリですが、

7月・8月は以下のような取り組みをお勧め致します。

 

英語 偏差値50以上

    英文法例文暗記+基礎問題

 

    偏差値50以下

    英単語・英熟語暗記

    基礎問題

 

国語 偏差値50以上

    読解法をマスター

    基礎問題

 

   偏差値50以下

   漢字暗記・古文単語暗記

   基礎問題

 

社会 偏差値50以上

    基礎問題

    記述問題

 

    偏差値50以下

    年代ゴロ暗記

    一問一答基礎問題

 

理科 同上

 

数学 偏差値50以上

    基礎問題

    ハイレベル問題(初級)

 

    偏差値50以下

    計算問題集

    基礎問題

 

全員、下野新聞社の『CHUサポ 学力テスト』

 

上記の問題集に関しましては、

市販でお勧めのテキストは、

明日お伝え致しますね。

 

 

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昨日で、やっと祖父母の墓参と、

鹿沼市の今宮神社、

雀宮にある雀宮神社へのお礼参りが終わりました。

毎月、行っているのですが、

6月は雨が多くタイミングが合いませんでした。

 

やはり氣持ちがスッキリするものです☆

 

今宮神社と雀宮神社は、

地域に根付く鎮守です。

そこで、

私が何をしているのかと言うと(笑)

地域への感謝と、

生徒さんたちの合格祈願の神頼みではなく(笑)

生徒さんたちが努力した分の結果と、

それでも生徒さんたちの力では、

どうすることも出来ない不可抗力があった場合には、

どうか助けてあげてくださいと祈っております☆

 

努力しないで神頼みは無しです(笑)

だって、その後の高校やその先が、

マイナスになってしまうからです。

 

やはり良いことがありましたよ☆

3年前の卒業生のお知合いから、

お問合せを頂きました。

 

その時、ハッと気づきました☆

 

3年前。。。

今の大学1年生たちですが、

その子たちは、

嚶鳴の奇跡から始まった塾革命を、

嚶鳴の神話から、

嚶鳴の真実に変えてくれた学年でした☆

 

これまで、偶然にたまたま生徒さんが揃っていたからと言う、

合格実績は各塾にあるものです。

嚶鳴の塾革命も始めはそう思われていたと思います。

 

しかし、この学年はそれを真実であり、

嚶鳴の常識に変えてくれました。

 

宇高・宇女・栃高・栃女・石橋を始め、

各高校に大逆転合格を果たし、

雀宮校95.6%と鹿沼校100%の合格を成し遂げた年でした。

 

他塾で附属中の受験に縁がなく、

「宇高にリベンジする!」と言って合格した生徒さん。

 

「お母さんと同じ宇中女じゃヤダ!」と言って、

12月から一氣に大爆発をして宇女に合格した生徒さん。

 

親子喧嘩ばかりしながら、

涙涙の宇北合格を果たした生徒さん。

 

「シングルマザーだから、私立に行くと、

 お母さんが大変だから。。。

 でも私はバカだから」と言って塾を転々としながら、

最後に嚶鳴で下野模試5科目80点台から、

大逆転の250点オーバーで今市高校に合格した親孝行の生徒さん。

 

挙げればきりがないです。

受験直前に座禅に行き、

帰りに佐野ラーメンをおごり、

みんなで食べました。

もちろん赤字でしたが(笑)

塾の最後の日に、

その日の思い出を手紙に書いてくれた女の子。

 

あれから3年。。。

 

昨日は、宇女に合格した2名の生徒さんうちの1名でした。

それとなく聞くと、

筑波大学に通われているそうです。

 

この春先に、

この3年前の生徒さんたちから、

やたらと連絡がありました。

 

上記のお母さんと同じ高校は嫌と言って、

宇女に合格した生徒さんは、

上智大学へ。

 

そして、みんな一様に、

「バイトできません?」や、

「他の塾じゃ点数が上がらなかったもん」や、

「嚶鳴に行き○○高校に行けたら、

 ○○に大学に行けました」と言ってくれたのです。

 

こんな自分でも少しは役に立てているのかなと、

嬉しくなりますね。

 

このコロナ禍だからこそ、

3年前の卒業生たちが、

偶然ではなく必然的に、

励ましてくれているのかなと思います。

 

あの3年前のパワーを出して、

高3生・中3生・小6生の受験学年を、

導いてあげて!と。

 

通って頂いている時も、

卒業しても感謝、感謝でしかありませんね。

 

そうそう、本題です(笑)

 

【成績は波を打つ】

最初に大事なことをお伝えします。
成績は、右肩上がりで上がり続けるということは100%ありません。

私はこれまでに、多くの生徒さんを指導してきましたが、
常に成績が上がり続ける子は一人もおりませんでした。

成績というのは、
波を打つように上がったり下がったりしていくのが普通です。


今回のテストで50点上がり、
次のテストで下がったとしても、
下がったのが50点以下なら心配いりません。


上がって下がってを繰り返しながら、
だんだん上がっていくので、
一度下がったからといって気にしないようにしましょう。


短い期間でみるのではなく、
1年くらいのスパンで成績がどれだけ上がったか見ることが重要です。


下がってしまったときにチェックすることは、
もし、上がった成績が下がってしまったら、
3つの原因が考えられます。


やる気が出ていなかった、
勉強量が減ってしまった、
勉強方法が自己流になってしまったの3つです。


前回のテストと今回のテストで、
お子さんの勉強に対する姿勢はどうだったか考えてみてください。


やる気が下がっていたなら、
しっかりと動機付けをする。
勉強量が減っているなら、計画を見直す。


原因がわかれば対策は簡単です。
うまくできていなかった点を改善して、
次回のテストに向けて取り組みましょう。
下がったときは、学習過程を褒める!

上記の原因にあてはまらないのに、
成績が下がってしまうこともあります。
たまたまケアレスミスが多かったり、
周りの子の方がんばっていたときなどです。


そうなると、
しっかり勉強しても点数が下がってしまうか、
現状維持になります。
こんなときお父様お母様にしてほしいのは、
学習過程を褒めることです。


「勉強時間も増えてるし、最近がんばってるから今度のテストはきっと大丈夫だよ」
と言ってあげましょう。そうすればる、本人のやる気UPにつながります。


がんばって勉強したのに成果が出ないと、
子どもは落ち込むので、
そういうときこそ心のケアをしてあげることが大事ですね。

 

 

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東京で塾を経営している友人から、

付近の学校でコロナ感染者が出たとの連絡を頂きました。

 

もはや、これが日常です。

出るのだと言う認識で、

やれるだけの対応をする!

 

また、一昨日の臨時休校と

3月の休校通達の時も、

全て19時を過ぎての情報入りでした。

塾にとって一番忙しい時間帯となり、

対応が後手後手になることも予想されます。

しかし、

もう一点、決めさせて頂きます。

該当学校が臨時休校の場合は、

その情報がたとえ20時過ぎに入ってきても、

即座に、その学校の生徒さんをお休みとさせて頂きますね。

ご理解とご協力をお願い致します。

 

さて、コロナ対策のブログばかりでしたので、

通常版をお送り致します。


「原因と結果の法則ー因果応報」は
人生の黄金法則です。

しかし本当は
「結果を決めてしまえば、原因は創られる」
これが、「因果逆転の法則」です。


「行き先を決めれば、具体的な手段が生まれる」

「ハワイに行きたいと決めれば、

 そのために何をするか、と手段が生まれる」

「○○年後、こうなると決断すれば、
どうしたらいいかと考え、それに向かって行動する」

どこに行くか、決めることにより、
人生の選択が変わる。
手段が変わる。
生き方が変わる。

「京都」に行くと決めた時、

ずっと歩いていこうとは思わない。

電車に乗ろう、新幹線を使おう。
ゆっくりと景色を見たいからたまには鈍行もいいな、

となる。
しかし、

東海道53次を歩いて行こうとは、

今の時代なかなか思わないですよね(笑)

「ハワイ」に行くと決めた時、飛行機のことを考える。

かつてケネディ大統領が「月」に行くと決めた時、
NASAのメンバーは驚きました。

まだ全然、

そこまで科学技術が進歩していなかったから。

でも時の大統領が、

1960年代には月に行くとアポロ計画を発表してしまった。

その結果、結果とその日程まで決めてしまった結果。。。

1969年7月20日、宇宙飛行士ニール・アームストロング
およびバズ・オルドリンがアポロ11号で月面に着陸した。

それを宣言したケネディ大統領はそのシーンを見ることなく、
1963年11月22日に銃弾で倒れることになりますが。

ケネディ大統領は、

その実現を見ることができなかったので、
さぞ残念だろうな、と思うだろう。

しかし、ケネディ大統領は
その人類の歴史に残る偉業を目の当たりにした 
最初の人物です。

 

だって彼は、

頭の中に明確に人類が月に降り立つことを見ていたのです。


「結果を決めると原因は創られる」
「因果逆転するのです」

 

受験は、しっかりと志望校を決めてくださいね。

それが結果を決めることに繋がります!

 

 

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*フリーダイヤルは宇都宮校の本部につながります。

宇都宮校 028-654-0119
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【重要】本日からの通塾について

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他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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昨日、該当中学校の保護者様より、

陰性であったとの連絡がありました。

 

これにより、臨時休校は解除され、

今日は普通に学校が始まったそうです。

 

生徒さん、保護者様、学校関係の方々は、

一様に胸を撫で下ろしていると思います。

 

結論としては、

学校に登校しているのならば、

該当中学校の生徒さんは、

塾も普通に通塾可能といたします。

よって、本日からお越しください。

 

ただし、休校の場合も予想されましたので、

オレコ英会話のレッスンの体験授業は、

キャンセルにしておきました。

予めご了承ください。

 

しかし、残るのは人の心の問題です。

雀宮地区の他塾さんの対応の分かりませんし、

普通に通塾をすると思いますが、

嚶鳴進学塾では一つルールを定めます。

 

以下のように致します。

 

まず、陽性ではないので該当学校の生徒さんの

1週間休校措置は無しといたします。

 

①人の心の問題

 

 「あの中学校の子が来ている」や

 「逆に行って他のお子さんが嫌な氣持ちにならないかな」等です。

 こちらに関しましては、

 まず大前提として、

 情報が殆ど入って来ておらず、

 何故?臨時休校になったのか?が分かりません。

 その子の親御さんが職場で濃厚接触者だったのか?

 当日の熱は何であったのか?

 これは疑心暗鬼になっても仕方ありません。

 

PCR検査は万能ではありませんから、

偽陰性の可能性も捨て切れません。

ここも問題かと思います。

 

しかし、その方が登校の許可が出ているのでしたら、

塾もそれに合わせて、

該当学校の生徒さんの通塾を良しとします。 

 

学校登校の許可が出ていない場合は、

該当学校の同じクラスと同じ部活の生徒さんには申し訳ございませんが、

ご自宅待機、オンライン指導での代替対応とさせて頂きます。

 

また、今後ですが、

その子が、

例えばPCR検査を再度受ける等、

その辺りは学校か保健所の指示に従って頂き、

その都度m、情報が入りましたら、

該当の子と同じクラスと同じ部活の保護者様は、

塾に連絡頂くようにお願いします。

 

ただし、!人の心の問題です!

一番最悪の状況は、この方を犯人扱いみたいなことが始まってしまうことです。

学校においても、

その子が通っていた塾や習い事においても、

そうならない配慮を心掛けm

皆さんもそうして頂ければ嬉しいです。

 

②それでも心配な場合=通塾可能な基準

 

皆さんのお子さんが、検査を受けたお子さんとの関係です。 

 

該当の生徒さんが濃厚接触者でないのでしたら、

塾に来ることをOKとします。 

 

学校登校も行われているのでしたら、

塾も通常通り行います。

 

勿論、塾はこれまで以上に感染症対策を強化します。 

 

それでも皆さんから不安なので来塾をしないとのご要望があれば、

その意思を尊重し、 休校(後日振替)かオンライン指導かを選択して頂きます。 

 

濃厚接触者で陽性あれば、致し方ないですが、

その方にはご自宅で10日間の待機をして頂きます。 

 

この皆さんのお氣持ちばかりは私には解決できません。

その場合、オンラインでの対応希望でしたら、

出来る限りその対応にします。 

雀宮中は学校も再開され、

来週のテストは普通に行なわれると思います。

テストが近いことも考えますと、出来るだけの対応をさせて頂きます。

 

以上が、嚶鳴進学塾の判断基準となります。

 

追伸

このような状況ですので、

以前にも申し上げましたが、

塾が広かろうと狭かろうと、

自習のスペースの問題が起こります。

また「人がいっぱいだった」と言う方が必ずおりますので、

その方は、下記のサービスをご利用ください。

詳細は、後日お伝え致します。

 

【嚶鳴進学塾のZOOM自習室(仮称】

 

塾ばかりで勉強する生徒が増えているようですが、

塾でいくら頑張っても滞在時間には限度があります。

深夜まで塾に"居残り"しても体調を崩したり翌日の学校で眠い思いをするだけ…。

時間がたっぷりとれる自分の家で効率よく勉強ができなければ本当の成績アップは望めません。

勉強の基本は学校と"家"。

《嚶鳴進学塾のZOOM自習室》は

今まで以上に家庭学習を充実させることを目的とした新しいサービスです。

 

【双方向オンライン個別指導】

 

 

動画を流しているだけの授業とは異なります。

双方向の会話を重視した個別指導です。

京都大学の学生さんを中心に、

塾長のコンシュルジュも加えて、

コロナ禍の個別指導をご提供いたします。

授業料は異なります。

 

 

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