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塾長ブログ

日曜特集『子どもたちは変化し続ける』5 小4~小6

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ


他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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【11月の休校日程】

11月30日(月)は、5週目となり休校となります。

5週目ですので振替はございません。

 

11月23日(月)は祝日ですが、

この曜日を休みにすると、

月曜日は月3回の指導となりますので、

11月23日(月)は授業があります。

お間違えのないようにお願い致します。

 

読解力と計算力等について書いてきましたが、

もう一つの変化は徐々に起こっていることですが、

小学高学年になると集中力の持続時間が伸びてきます。

 

小学一年生では集中力の持続時間が一五分位しかなかったのが、

小学六年生では五〇分位に伸びてきます。

 

小学校の授業時間が五〇分なのはこのためですが、

六年生に合わせて授業時間を決めると言うのも

子供にとっては酷なところがあります。

 

学校の授業時間はどうしようもないとしても、

家庭学習の時間は調整ができるはずです。

 

小学四年生では三〇分、

五年生では四〇分、

六年生では五〇分を目安に家庭学習時間を決めておけばいいと思います。

 

この時間を集中して学習できるかどうかが、

順調に集中力が育っているかのどうかの判断材料になります。

 

もし、その時間集中できないとすれば成長が遅れています。

しかし、無理をして勉強時間を長くしても効果はありません。

 

毎日勉強する習慣を付ければ、

自然に集中力の持続時間は長くなってきます。

 

最後に、小学高学年で起きるもう一つの変化について書いておきます。

小学低学年まではいろいろな能力の個人差が大きいのですが、

だんだん個人差が小さくなっていくということです。

言語能力、運動能力、

音楽や絵を書く能力、計算能力、算数の理解力などで個人差が縮まって行くのです。

 

もちろん、個人差は小学高学年でも残りますが、

小学高学年において何らかの能力が劣っていると言うことは、

その分野での成長が遅れ始めていると考える必要があります。

 

小学低学年では、この個人差は経験の差でありさほど気にすることはありません。

普通は、小学校と言う集団生活の中で、

同じような経験をすることで遅れを取り戻していきます。

 

しかし、高学年になっても残っている遅れは、

そのままになってしまう可能性が高いのです。ですから、

小学高学年になって遅れているとすると

何らかの対策を取る必要があります。

 

運動能力が劣っているようであれば、

スイミングスクールに通わせるとか、

言語能力が劣っていれば読書をさせると言った対策が必要になります。

 

ただし、その遅れにはそれぞれ理由がありますから、

その理由をしっかりつかんでから対策を講じないと効果が出ません。

例えば、小学低学年の時に病気をして運動能力が遅れているのであれば無理をしても逆効果ですし、

そのような理由であれば、

健康が回復すればそのうち追い付いてきます。

 

国語の音読が不足して、

文章を読みとる力が付いていないとすれば、

まず音読を繰り返すことから始めなければなりません。

 

原因を良く考えて一人ひとりに合った対策法を考えることが大切です。

 

いよいよ次週からは、

具体的な子育ての方法について書いていきます。

「家庭学習の習慣を付ける方法」

「褒め方叱り方」などです。ご期待下さい。

 

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嚶鳴進学塾の小学部は、

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