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2020年9月

このギャップを理解しよう

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ
 

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

=======================

 

私は歯医者が苦手です。

いや、正確に言えば、

苦手でした。

 

あの削る音ではなくて、

お医者さん自体です(笑)

 

失礼ですよね。

一生懸命、治して頂いているのに。。。

 

はい!

ここがポイントです☆

 

以前、

私が通っている歯医者さんがありました。

新しい歯医者で、

建物も綺麗で、男性の先生も若くて、

フレッシュでした。

 

しかし、私の心はフレッシュとは逆になりました。

 

何故かと言うと、、、

私のためを思って言って下さっているのに、

「歯磨きの方法は、、、」

「生活習慣は、、、」等と、

先生は、そのつもりではなく、

私のためを思って言って頂いているのに、

それが『指導』を生み出していたのです。

 

今は、近所の建物も新しく無く、

先生も若くはありませんが、

黙々と治療をして頂き、

「お大事になさってください。」とのみ言います(笑)

 

私は氣持ち良く通っております♪

歯医者が大好きになりました♪

 

私もですが、

皆さんも、

次のような感情を抱いたことはありませんか?

 

工事中で片側通行になっており、

安全のために誘導員が停車を促す、

通行が可能になったので、

誘導員がブッキラボウに、

棒を持って通行許可を促しますが、

それがブッキラボウなので(笑)

「来い!来い!」と命令されているような感情(笑)

これも、交通『指導』になっているのです。

 

嚶鳴進学塾においても、

送迎時のお願いや時を守るなど、

これは『指導』を生み出しておりました。

 

全員ではなくても、

8割は、少しは嫌な感情になったと思います。

 

ここがポイントなのです☆

 

とくに親御さんが勉強を教えてあげようとした時、

愛情の余り、

「あなたのために言っているのに、、、」となります。

 

それなのに言う事を聞いてくれない、、、

イライラ、、、

 

この時、親御さんとお子さんは、

指導者と生徒になってしまっております。

 

上記の通り、指導をされると人は、

大人でも悪感情が生まれます。

 

このギャップなのです。

 

小学校低学年のうちは、

親御さんが教えてあげることは良いと思います。

 

やがて上級生となり、

中学生になり、

それでも自分で教えてあげたいと思う時は。。。

 

まずは相手に聴いてみてくださいね。

 

「今、どこで悩んでいるの?」

数学が得意な親御さんなら、

「どの単元が解けないの?

 方法を教えてあげようか?

 どうする?」等と。

 

何故かと言うと、

指導者と生徒

医者と患者

親と子などの認識が異なるからです。

 

そして、

指導者と生徒ならば、勉強の関する痛みを共感する。

医者と患者ならば、病気の関する痛みや悩みを共感する。

親と子ならば、生活全般に関する悩みを共感してあげてくださいね。

 

生徒さんたちは、

テストの結果を見せるのが怖いのです。

自分でヤバいなと思っているからです。

 

私は、歯が白い人を見ると、

それだけで好きになってしまうほど、

歯にコンプレックスがあります(笑)

それだけ恐怖なのに、

歯医者で口の中を見てもらった瞬間、

「あ~こりやぁひどいね~」と言われたら、

もう口を閉じたくなります。

いや、なりました。が正解です(笑)

 

だから「なんだ!この点数!!」と、

私もなりますが(汗)

それでは悪感情を抱く一方ですよね。

 

だから、相手の氣持ちをまずは聴いて、

それでも動かない動きにくいようでしたら、

やりやすい方法を提示しましょう。

 

この現象が、

実はあちこちで起こっているのです。

だから、

このギャップさえ分かっていれば上手くいきますよ☆

 

 

嚶鳴進学塾の英語オレコの動画CMは、

こちらです。

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オレコ英会話 最新HP

 

嚶鳴進学塾の小学部は、

日能研関東・河合塾とタッグを組ませて頂き、

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音量に注意して下さい。

嚶鳴進学塾の学習法を、

アメメーションで紹介しております。

どうぞ、ご覧ください。

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嚶鳴進学塾 勉強の仕方

 

嚶鳴進学塾では、

一緒に働いて下さる仲間を募集しております♪

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嚶鳴進学塾 講師募集のご案内

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宇都宮北高校・宇都宮南高校・石橋高校・
鹿沼高校・鹿沼東高校・真岡高校・真岡女子高校
栃木高校・宇都宮短期大学附属高校・作新学院

雀宮中学校 若松原中学校 陽南中学校 陽東中学校
石橋中学校 明治中学校 南犬飼中学校 清原中学校
本郷中学校 姿川中学校 一条中学校
鹿沼東中学校 鹿沼西中学校 鹿沼北中学校
北押原中学校 北犬飼中学校 板荷中学校
粟野中学校 宇都宮東中学校 本郷中学校 南犬飼中学校
真岡東中学校 山前中学校 大内中学校
真岡西中学校に通われている方が通塾しております。

無料体験授業は、随時可能です。
お気軽にお問合せください。

フリーダイヤル 0120-061-015

*フリーダイヤルは宇都宮校の本部につながります。

宇都宮校 028-654-0119
宇都宮市南高砂町7-8

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スイッチを探すより、こっちが大切だよ☆

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今週から、中3生の修学旅行が始まりますね。

仙台が多いですね。

 

京都に続いて私の大好きな街です。

この二つの街とも志事で繋がってきているので、

人生はいつどこで、

どうなるか分かりませんね。

 

昨夜は、個別指導の机で、

私から始めて学習を始めました(笑)

座り心地と明るさはOKです。

 

それにしても、

私が席を外しても講師さんが、

挨拶から始めており、

生徒さんも熱心に学習をしており、

本当に嬉しかったですね♪

 

中3生には、改めて復習用のシールを渡しました。

早速、使ってくれている生徒さんがいて、

こちらも嬉しかったですね。

復習 = トレーニング

これが大切です。

 

よく保護者様が、

「うちの子のやる氣スイッチが、、、」と言いますが、

そもそもスイッチなどありません(笑)

 

トレーニングにより出来てくるものなのです。

 

例えば、

東京大学に通っている学生さんが、

生まれながらに英語を話せますか?

 

反復練習と言うトレーニングをして、

話せるようになったのです。

 

それは、「やっぱり東大生は凄い!」や、

「宇高に行く子は英語も出来る!」と、

結果を見て判断しているだけなのです。

 

偏見かもしれませんが、

私の好きなプロレスラーは英語を話せます。

なぜ、偏見かと言えば、

そんなイメージがあるじゃないですか?

プロレスラーに(ごめんなさい。いつも励まされています☆)。

本当に失礼な話しです(汗)

 

しかし、彼らは海外武者修行に数年渡米し、

英語が話せるようになって帰国してくるのです。

なにも東大や宇高だからなどは、

無関係です。

 

それだけイメージに捉われているのです。

 

だから、皆さんもトレーニングをして下さい。

 

塾に入れば勉強する。

英会話に通ったから会話が出来る。

スイミングに行ったから泳げる。

 

このようなきっかけのスイッチを求めすぎています。

もちろん、そのきっかけを作るのが私の志事です。

 

でも、

塾に入って成績が上がった!

英会話に通ったから会話が出来るようになった!

スイミングに行ったから泳げるようになった!

 

これ全てトレーニングの結果なのです☆

 

また、よく親御さんが、

「うちの子は、やる氣がなくて~」と言いますが、

いいえ!

お子さんは、やる氣の塊りです☆

 

部活やゲームを熱心にやるじゃないですか!?(笑)

 

やる氣がないと言う言葉は、

大人が子どもに望んでいる行動を、

子どもがしない時に出る言葉なのです。

 

やる氣と言うよりは、

動機づけが出来ていないのです。

 

では、なぜ勉強の動機づけは難しいのかと言うと、

部活やゲームと異なり、

自分自身の成長が認識できないからです。

 

下野模試を受けても上がらない。

定期テストで悪い点数を取れば、

親に怒られる。

 

これを部活とゲームに置き換えて下さい。

 

やってもやってもレギュラーになれない。

試合は負けてばかり。

大好きなゲームも、

メッチャ難しくて最初のステージもクリア出来ない。

 

これなら、お子さんは勉強と同じで、

毎日やりません(笑)

試しに、お子さんのゲームの難易度を、

最上級に設定してみてください。

たちまちコントローラーを叩き付けます(笑)

 

勉強も同じなのです。

難しいことをやっているのに、

隣りから親や塾の先生がガミガミ言えば、

コントローラーを叩き付けます。

だから、言う事を聞かないのです。

 

勉強の動機づけは。。。

成長過程の見える化です☆

 

だから、私はシールを渡しました。

 

「ここまで出来たね。」

「自分で出来たね。」

「半年前は出来なかった問題が出来ているじゃん」と、

フィードバックが必要なのです☆

 

受験。。。

いえ全てはメンタルです☆

 

スイッチを探すよりも、

トレーニングを繰り返し、

それに対してのプラスのフィードバックをすることのほうが、

よっぽど子どもたちは成長し、

受験に挑めます☆

 

中1生・中2生にもお配りますね。

 

中3生に渡したシールは、

このフィードバックの一部です☆

 

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なぜ山に登るのか

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いよいよ受験に向けて、

氣合いが入ってきましたね!

 

それと同時に私の学びも増えてきました。

本来ならば出張をするのですが、

コロナの影響によりZOOMでの受講が多くなり、

教室で授業中に視聴をしておりますが、

経営者としての志事をしておりますので、

お子さんから「先生が~」と、

お聞きすることがあるかと思いますので、

予めお伝えをさせて頂きますね(笑)

その間、講師が対応を致しますので、

ご安心ください。

 

早速!今夜は久しぶりに!

坪田先生の講演会です!

嬉しいですね。

ちょうど乱気流が収まった時ですので、

久しぶりに素直に学び直したいと思います☆

 

また、特色選抜対策講座にも、

多数のお申し込みを頂き感謝申し上げます。

今年は、一日の内で添削時間を決めましたので、

昨年度よりは心に余裕がありますが、

嚶鳴進学塾に通って頂いている中3生たちを、

全員志望校に合格させる準備に入りますので、

12月12日(土)を最終申込日とさせて頂きます。

体験やご相談は、お早めにお願い致します。

 

そして今、

中3生やアンケートで志望校を確認させて頂いております。

その氣持ち、了解いたしました!

保護者様のご協力により、

外部ストレスが無くなりましたので、

私もご近所さんに驚きべきお願いをして参りました(笑)

返事は、まだですが、とにかく動くことです。

 

また、この時期は成績が停滞をしやすい時期であり、

どうしてもノウハウに走りがちですが、

ここで10月を迎える前に深呼吸をしましょう。

 

中3生たちの言葉では表現できない

「◯◯高校に行きたい!」と言う願い。

受け取りました。

 

では、その目的・目標に対して、

受験生たちは、

どういう姿勢で、

どのような態度で、

どう取り組み、

どう心を持っていくかを整えて下さいね☆

 

私は、皆さんの目標に対して、

どういう姿勢で、

どのような態度で、

どう取り組み、

どう心を持っていくかの学習ノウハウを提供いたしますね。

 

10月より各ご家庭に、

学習コンシュルジュよりロードマップをお渡し致します。

頂いたアンケートの中で、

一番多かったお悩みは家庭での学習方です。

はい!ご提案させて頂きます♪

 

アンケートは、遠慮せずドシドシ書いて下さいね。

上記のように良い結果に繋がります。

 

さて、

志望校に行きたい氣持ちに、

ガタガタ理由は入りません。

 

イギリスの登山家であるジョージ・マロリーの

有名な言葉がありますね。

 

「なぜ、山に登るのか。

 そこに、山があるからだ。」

 

これでいいじゃないですか。

 

「志望校を下げましょう。」や

「私立単願が良いのでは?」と言う塾もあるかもしれませんが、

残念ながら私は登山家(愛好家)であり、

上記の感覚を持ち合わせておりません(笑)

 

「なぜ、山に登るのか。

 そこに、山があるからだ。」

 

四の五の言わず、

各志望校と言う山に登るための準備を、

学習コンシュルジュとして、

ご提案をさせて頂きますね。

 

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クイック&スローヒットがポイントです。

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昨日は、史上二人目となる『米沢牛』の獲得者が登場しました☆

おめでとう♪

予想されている以上に凄い商品をお渡し致しますので、

塾内外で大活躍をして下さいね(笑)

やる時は本氣で、良い物をお渡しする!

氣持ちが大切です☆

これは、お子さんたちの努力への本氣のお返しですので☆

 

さて、

22日(火)にドギツいタイトルのブログをお送り致しました。

でも、本氣で行動を変える方法です。

 

その行動を変えた後は、

自主学ノートでの効率の良い学習法をお伝え致しました。

 

今日は、そのまとめです。

 

物事には、

クイックヒットとスローヒットがございます。

 

まず、クイックヒットとは、

誰でも簡単に出来て成果が出せる方法です。

 

このブログでしたら、

自主学ノートの第2領域に移動させる方法です。

これなら誰でも出来ますね。

 

今この瞬間!クイックで出来ることです。

だから、早めに行って下さい。

クイックヒットは即成長できる方法です♪

 

「これなら出来る!じゃあ◯◯君もやってみて」と言う感じです。

 

これは短期的な行動の変化です。

 

でも!でも!次に大切で、

ほとんどの人が継続できないのが、

スローヒットです。

 

例えば、

自主学ノートに関して、

「こうしてください。」と言っただけでは効果はありません。

次の言葉を繋げなければ、

人は諦めます。

 

「しかし、すぐには効果は出ないよ。

 必ず3日間後に復習してね。

 それでも解けなければ質問してね。

 これを繰り返してね。」が必要です。

 

このクイックヒットと

スローヒットのバランスが重要なのです。

 

そして、だいたいの人がスローヒットを継続できません。

 

テスト後や面談後に、

「それでは、この課題を渡しますので、

 ◯◯日までにやってきて下さい。」と言いますが、

最初だけです(笑)

いきなりやってこないケースもあります(笑)

 

だから、いきなりハードルを上げなくても良いのです。

毎日のコツコツが大切なのです。

 

3日後に復習と言うのは、

エビングハウスの忘却曲線にもとづき、

人は忘れた頃に復習をして、

記憶にフックさせるのです☆

『想起』の回数を増やしてくださいね。

 

何回、自分の目に触れたかです。

 

だからクイック的な学習法と、

スロー的な学習法を同時に行いましょう。

 

だから途中でやめたらいけなく、

続けることが大切なポイントなのです。

 

クイックヒットで即成長!

スローヒットでゆっくり成長!

 

成績はいきなり伸びません。

特に実力テストは。

 

ここからは、

じっくり腰を据えて進みましょうね。

 

私が、毎年『秋』からうるさくなるのは、

『秋(とき)』だからです。

 

『秋(あき)』を『秋(とき)』と、読む場合がございます。

私の好きな『三国志』の中で、

諸葛亮孔明が出師表(すいしのひょう)の中で、

「危急存亡の秋(とき)」と言う名文を書いております。

 

秋(あき)は収穫の大切な秋(とき)なのです。

そして、次に来る寒い冬を乗り越えるために、

力を蓄える時期なのです。

 

もう諦める受験生もいるかもしれません。

 

しかし、嚶鳴進学塾は真逆です!

だからこそ、勝負の秋(とき)到来なのです☆

 

この秋(とき)を乗り越えましょうね。

 

 

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結果が出ない時はプロセスを大切にする

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台風が関東地方からそれて一安心ですね。

 

さて、

昨日の自主学ノートとも、

関係があるのですが、

学習で結果が出ない場合の対処方法をお伝え致しますね。

 

例えば数学で、次のような問題があったとします。

 

(7+8)-(7-8)

 

これは解いた時、、、

 

7+8+7-8 これでは☓ですね。

 

7+8-7+8 これで第一段階クリアです。

 

次に、

 

7+8+8-7

 

よって、23-7ですね。

 

しかし、この途中プロセスを消しては、

どこで間違ったのかが分かりません。

 

だから、自主学ノートも繰り返して行い、

日付をつけることによって、

自分の間違えや出来るようになった日を、

明確することが大切なのです。

 

結果と言う点数ばかりを見ていると、

自分も嫌になり、

親もガミガミ言い、

塾の先生も不安でうるさくなりますね。

 

ここまで出来たから、

この部分を直そう!

ここまで出来るようになった!となれば、

先に光が見えます。

 

そして、結果ばかりではなく、

プロセスを見て承認してくれる人が近くにいることは、

人生を豊かにします。

 

そのためには、

君たち自身が自分の行動のプロセスを残しておく必要があります。

 

これが結果が出ない時の対処方法です。

 

よく「わかりませ~ん」と言う生徒さんがおりますが、

これは何が分からないのか、分かりませんね。

だからプロセスを見せるのです。

 

そうすれば、解決方法のレベルがアップします。

自主学ノートを上手く使ってくださいね。

 

これは、努力のプロセスです☆

 

テストの点数が良ければ、

それは良いことですが、

もっともっと良いことは、

努力を続けられることです☆

 

これは受験勉強を通じて、

人生の武器になりますね☆

 

結果や点数ばかりを氣にしていると、

結果が出ない事や、

点数が取れなさそうと思った瞬間に、

チャレンジ出来ず諦めてしまう人になってしまいます。

 

テストの点数がなかなか上がらなくても、

それでも続けられる人は、

後に大化けします☆

 

かつてイチロー選手が、

「小さいことを重ねることが、

 とんでもないところに行く、

 ただ一つの道だと感じている」と言っておりました。

 

いきなり難し問題を質問するのではなく、

段階を踏んでいけば必ず結果が出ます。

 

私は、毎日体重計に乗っています(笑)

健康アドバイザーに驚かれます。

日光の隠れ家に泊まりに行った時も、

体重計を持参しました。

 

自主学ノートの体重計版です(笑)

だから、異変に氣づくのです。

プロセスが分かるからです。

 

自主学ノートも毎日の事ですので、

自分の成長が分かると思いますよ。

 

 

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自主学ノートを最強ツールに変える方法☆

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9月22日(火)・23日(水)は休校となります。

お間違えのないようお氣をつけて下さい。

5週目扱いになりますので、振替はございません。

 

皆さんは、

第2領域と言う言葉を聞いたことがありますか?

 

時間のマトリクスです☆

下の図をご覧ください。

我々のほとんどが、

第1領域で精一杯の生活を送っております。

時には、第3領域の仕事が増えて、

イライラが募ります。

 

実は、一番大切な事は、

第2領域の時間を増やすことです。

経営者で言えば、

この第2領域の時間が多い方ほど、

経営が順調です。

 

私は、夏期講習から今日まで、

第1と第3領域でもがいています(笑)

そして、時には第4領域でストレスを発散し、

時間を浪費しています。

 

本氣で成長したいのならば、

第2領域の時間を増やす仕組みを作るべきなのです☆

 

それと、小中学生の自主学ノートと、

高校生の自習は何の関係があるの?と

思うかもしれませんが、

非情に重要になってきます。

 

学校からの宿題は、

第1領域なのです。

「重要であり緊急」なのです。

締め切りがあるからです。

提出をしなければ内申点に影響します。

 

しかし、、、

さあ!ここからが重要ですよ。

 

しかし!しかし!

「重要であり緊急」にも関わらず、

いや、そうだからこそ、

時によっては解答を写して期限内に提出すれば、

学校はOKなのです。

 

解答を渡されていない科目もあると思いますが、

自主学ノートの中身を見てください。

何でもかんでもスタンプが押してありますよね。

 

だったら、

この自主学ノートを第2領域に押し上げましょう♪

 

「緊急ではないが重要」である。

 

実は、嚶鳴進学塾から課題を渡された生徒さんは、

「ヤバ!ガチだな!」と思って下さい。

学校の宿題のように「緊急」ではないが、

「重要」であると。

 

第2領域は「自己啓発」など、

自分を成長させる時間枠です☆

 

この時間枠に第1領域であった宿題を移動させましょう!

 

方法は簡単です。

中学生は、1冊のノートに5科目を書き込むのではなく、

5科目毎に分けてください。

 

まずは、ここからです。

 

そして、教科書を写している生徒さんは、

この無駄な人間コピーを止めてください。

 

自主学ノートは、あなたが不正解をした問題を、

復習するノートにしてください。

 

下野模試の復習ならば、

例えば数学の大問4の(1)が間違えたのならば、

それをノートに行います。

 

その際、自主学ノートを最強ツールにするのは、

写真のようなチェックシールです。

 ↓

嚶鳴進学塾では、中3生には配布をしております。

 

エビングハウスの忘却曲線にもとづき作成しております。

 

シールでなくても、ノートの上に日付を書いておけばOKです。

 

初めて復習した『学習日』を記入します。

 

そして、1回で正解すればOKですが、

もし間違えたのでしたら、

自主学ノートに3日後に復習をして下さい。

その時に『復習①』に日付を入れます。

 

それで正解でしたら、

『復習②』は不要です。

 

嚶鳴進学塾の生徒さんは、

シールが無くなりましたら、

私に言ってください。

どんどん差し上げます。

 

これを5科目で行って下さい。

英単語も漢字もです。

 

脈絡もなく、

ただ提出をするノートでしたら、

せっかく時間を使うのならば、

第2領域の時間にして、

自己啓発・自己投資・自己成長になる時間にして、

自分だけの復習ノートに変えましょうね。

 

5科目まとめてノートに書くから、

何が出来て、いつ行ない、

何が出来るようになったのかが、

分からなくなるのです。

ノートの冊数を誇るのではなく、

中身の誇りましょう。

だから、5科目に分けてください。

 

そして、自主学ノートに綺麗に教科書を写しても、

復習しないのならば、

見直さないのならば、

それは第4領域の時間です。

 

だから、エビングハウスの忘却曲線にもとづき、

ノートに復習日を記入して、

繰り返し練習をしてください。

 

特に受験生は、

これから習う新しい分野からの

受験への出題率は20%ぐらいだと思います。

残りの80%は、中1・中2・中3の9月までの内容です。

 

これからは、復習に時間を割き、

出来ない問題を出来るようにする時間を増やしましょうね。

 

それが第2領域であり、

自主学ノートを自分だけの最強ツールにすることです。

 

保護者様は、

一度お子さんの自主学ノートを見て頂き、

科目や日付がゴチャゴチャしていたら、

いきなり言うと反発されるので、

少しづつでも改善さてあげてくださいね。

 

 

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死んでください~変化への第一歩~

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お間違えのないようお氣をつけて下さい。

5週目扱いになりますので、振替はございません。

 

せっかくの連休中に、

強烈なタイトルで申し訳ございません(笑)

 

でも、大切なことです。

 

今日の『死』は、

今、生きている人の細胞レベルでの『死』を意味しています。

 

進化の事です。

進化=死です。

 

これまでの多くの地球上の生物たちが、

進化を遂げる過程で死んでいってますね。

 

ダーウィは、

「強いものが生き残るのではなく、

 変化が出来るものが生き残る」と言葉に残しています。

 

進化をするということは、

今までの自分が死んでいくことです。

 

私自身、5月18日から、

健康生活をはじめ88キロの体重から、

今では74~75キロを維持しております。

 

これだけでも凄いことですが、

ただ単に痩せれば良いのではなく、

必要な栄養を取り入れながら行っているので、

ダイエットではなく全ての幸せの根本である

健康生活と言っているのです。

 

今月は誕生月だったので、

色々とご馳走になったり、

昨夜も楽しい時間を過ごし、

「これは、そうとう太ったな」と思ったのですが、

今朝の体重は75.3キロでした☆

 

これは腸内が細胞レベルで変わった証拠です。

そう!以前の私は死んだのです。

 

繰り返しますね♪

 

進化をするということは、

今までの自分が死んでいくことです。

 

どんどん自分でなくなっていくことです。

どんどん自分を捨てていくことです。

自分の弱みを殺していくことです。

 

そもそも今の自分って何でしょうか?

 

点数が上がらない自分?

無口な自分?

太っている自分?

 

では、それらのまやかしの自分に死んで頂きましょう!

言葉が厳しいのですが、

その自分を殺すのは。。。

あなた自身です!

 

武士らしく(笑)切腹してください(笑)

 

え?と思われるかもしれませんが、

いえいえ大切ですよ。

 

本当に自殺をされては困りますが(汗)、

心の話しですよ☆

今の君が君と思っている自分と決別しましょうね。

 

次の文をじっくり読んで下さいね。

 

「自分ではないという行動をする。

 自分ではないという言葉を言わなければならない。

 そして、それを快感に思う。

 

 今の自分のセルフイメージは、

 本当のセルフイメージではない。

 

 実は、それは存在しない。

 勝手に自分で思い込んでいるだけ。

 

 なぜか?居心地がいいから。

 楽だから。

 

 無意識にコンポートゾーンに、

 本能が留まるように命令を出しているだけ。

 

 あなたが新しいことをすればするほど、

 脳にコネクションが生まれる。

 新しいことをすればするほど老化しない。

 

 新しいことをしていると、

 周りから頭がおかしいと思われる。

 しかし、

 これは良いことだ。

 

 絶対に言ったことがない自分のことを、

 正直に語った時に進歩する。

 

 自分が変わると周りの人が居心地が悪くなる。

 あなたが進化することにより、

 周りは、あなたをダマせなくなる。

 だから引きずり降ろそうとする。」

 

これが細胞レベルでの死を過程です。

 

受験生は、まずはこの部分を突破してくださいね。

 

「なぜか?居心地がいいから。

 楽だから。

 

 無意識にコンポートゾーンに、

 本能が留まるように命令を出しているだけ。」

 

だから行動できないのです。

 

次に、この経験をした受験生も多いと思います。

 

「新しいことをしていると、

 周りから頭がおかしいと思われる。

 しかし、

 これは良いことだ。」

 

『ビリギャル』のさやかさんも、

突然勉強を始め、

友人から上記のように思われ、

「自分が変わると周りの人が居心地が悪くなる。

 あなたが進化することにより、

 周りは、あなたをダマせなくなる。

 だから引きずり降ろそうと」しました。

 

これを振り切れば、

全員が本物だと確信し、

応援団になります☆

 

だから、昔の自分とお別れをしましょう♪

死んでくださいと書きましたが、

新しい自分が生まれます。

 

昔の人が「死ぬ氣でやれ!」と言ったのは、

こういう事だったのだと思います。

 

「自分ではないという行動をする。

 自分ではないという言葉を言わなければならない。

 そして、それを快感に思う。」

 

よろしく!

 

 

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我慢し、捨て、置いてくる。

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昨日は、

久しぶりに座禅の修行に参加して参りました。

座禅会も中止になっていたので、

再開されて良かったです♪

そして、お彼岸と言う日もタイミングが良かったです☆

 

それにしても、

4連休なので各地で多くの人が出ていましたね。

道が混んでおりました。

 

それをよそ目に、

私は山の奥にあるお寺さんに向かいました。

ご住職。。。と言っても私より若いのですが(笑)。。。

はじめ皆さん、お変わりなくお元氣で何よりでした。

副住職。。。こちらもお若いのですが。。。

も鎌倉の円覚寺で修行を終えられ、

赴任しておりました。

 

夜の座禅会を行っているお寺さんは、

私の塾の志事にとって時間的に都合が良く、

助かっております。

 

また、灯りを消して座禅をしたり、

縁側で座禅をしたりすると、

本当に夜空の星が、

驚くぐらい綺麗に見えます☆

 

昨夜は、涼しく虫の鳴き声しか聞えず、

夏期講習から昨日までの乱気流を置いてくるのに、

ちょうど良かったです♪

 

以前、ご住職から、

「何かを得ようとするのではなく、

 座禅は置いていくものです。」と教えて頂きました。

 

ちなみに、こちらの座禅会は観光座禅のようなものではなく、

しっかりと『修行』という位置づけで行っております。

よって厳しいです。

私も、叱られたことがございます(笑)

 

話しを戻します。

 

私もそうですが、

学びから何かを得ようとします。

その心は立派ですが、

時には、捨てることの大切です。

 

受験生の保護者様に、

メンタル面で必ず

3回のクライシス(危機)が来ます。

 

最初は9月から10月です。

 

しかし、今年はお恥ずかしながら(汗)

私が1回目のクライシスをもろに浴びてしまいました。

受験のプロとして情けないです。

でも、この情けないの『情け』=『情』の部分が

大きかったことが理由です。

 

いつから、塾に通って頂いてても、

有り難いことです。

しかし、長年通って頂き、

よく話しをした保護者様の顔が、

浮かびます。

申し訳ないと。

 

そして。

私が力んでしまったのですね。

 

これを良い意味で捨てよう。

有り難い警策を頂きました。

(写真は警策のイメージです)

 

いつもはご住職が行っていたのですが、

今回から、こちらの教育の一環として副住職が行いました。

 

2回、警策を頂きました。

1回めより2回目のほうが、

力を強く入れるのですが、

副住職は私に遠慮があり、

同じ力でした。

 

しかしながら、

バシバシと叩かれ心から何かが落ちて、

それを捨てました。

 

この座禅会に、

元教員の方が参加されており、

私がいつも警策を2度、3度頂くので、

他の人が、

それを不思議に思って私に理由を尋ねると、

私より先に、

「生徒のために氣合いをいれているんでしょ」と言って頂いたことがございます。

 

さすが!正解です!(笑)

同じ思いで、

生徒指導をされていた方だから分かることです☆

 

「その氣持ちが、その実績なんだよ」と有り難いお言葉を頂いてことがございますが、

私は、

「生徒さんのもともとの力と、

 親御さんの愛情です。」と答えました。

 

だから、私はそれを越えて、

焦ったりイライラしてはいけないのです。

良い意味で捨てました♪

 

そして、

座禅も2周目の時、

「動かない!!!」とご住職の厳しい声が、

お堂に響き渡りました。

 

私の前(畳三畳分前)に座られていた

2回目の参加者の方が、

座禅の形を変えていたので、

この事についての注意でした。

 

座禅後にご住職が、

その方に悟られました。

「○○さんは、

 身体が柔らかく両足を組めて座れる方です。

 普通は、最初は片方しか出来ません。

 せっかく両足を組める方なのだから、

 姿勢を崩してはもったえないです。

 辛いには分かります。

 でも、それを知っていて、

 敢えて修行に来られているのだから、

 我慢する。

 それを越えれば楽しくなりますよ。

 今は、身体と心ががバラバラです。

 両足を組んで座っておりますが、

 心の中で辛いなと違う事を考えている。

 それを一体化させましょう。」

 

私も聴いていてハッとなり、

反省しました。

 

塾も同じだと思います。

そして、

ここが嚶鳴進学塾の心だと思います。

 

いくら大量の宿題を出しても、

いくら居残りをさせても、

いくら自習室に呼びだしても、

いくら学習法を教えても、

成績が伸びない。

ましてや一斉指導や個別指導などは、

形態に過ぎません。

でも、私もそうですが、

人は見える形態に反応します。

 

本当に大切な心には、

なかなか氣付かないのです。

見えないから。

 

よって、

「白黒ハッキリしろ!」や

「イエスかノーか!」ではなく、

大切なモノはグレーゾーンにあるのです。

 

だから私自身は、

このグレーゾーンの解像度を上げなければならないのです。

怠っていたのは『聴く』ことです。

これにより、

白と黒。

イエスとノーが分かり、

生徒さんたちの身体と心が一つになり、

全員の成績が上がる!と。

 

そして、塾も修行なので、

だから我慢が必要です。

それを越えれば、

確かに楽しくなります。

 

ましてや、受験生にとっては、

我慢が必要です。

 

遊びたい日もあるけど、

下野模試。

ゲームをしたいけど、

明日はテスト。

寝ていたいけど、

冬期講習。

 

こんな日々の連続です。

でも、世の中全てが自分に合わせてくれません。

育つ過程では、

世の中のルールに従うと言う我慢も必要ですね。

 

でも、先程申し上げましたが、

「白黒」「イエス・ノー」ではなく、

たまにゲームをしたり、

遊ぶ日も必要です。

だからグレーゾーンが大切なのです。

 

私は、こちらのお寺さんで、

一日雲水体験会があり参加をしましたが、

それはそれは厳しいものでした。

本場は、もっと厳しいです。

 

早朝からでしたので、

座禅の時にウトウトしてしまい

ご住職に「し~ば~た~~!!!!」と、

怒鳴りつけられ!

警策で本当に思いきりブッ叩かれました(笑)

 

「時を守り、場を清め、礼を正す。」

これは、哲学者の森信三さんの言葉ですが、

やはり机の上に消しゴムのゴミを置いて帰る生徒さんの

成績は伸びておりません。

 

でも、それはその生徒さんが悪いのではないのです。

その真理を知っていながら、

伝えられていなく、

やり抜けていない私の責任です。

だから、塾で成績が上がらないのは、

塾が9割と言っているのです。

 

昨夜は座禅会に参加して良かったです♪

また良いタイミングでしたね♪

相変わらず私はハッピーです♪

 

人生の旅路で、

色々と悟ります。

『旅情大悟』です。

 

さぁ!明日と明後日は息抜きをさせて頂き♪

また、受験生たちと残りの旅路に出発です☆

いつも最後に頂く、

抹茶とお菓子の美味しさが身に染みました。

 

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19時30分になりましたら、

一度、玄関の扉を閉めさせて頂きます。

遅くても2分前にお入り下さい。

同時刻で車の停車状況により、

降車が遅くなる場合には、

2分早くお越し頂ければ良いだけのことです。

 

こちらは全ご家庭にお知らせを致します。

 

保護者様のお仕事の関係で、

到着がギリギリになる方も承知しております。

本当に有り難いことだと思っております。

 

しかし、受験まで約5か月半前に、

氣持ちを引き締めさせて頂きます。

 

下野模試の結果で、

私もヒステリックな表現で書いておりますが、

先日も書きましたが、

実は栃木県の平均点よりも、

嚶鳴進学塾内の平均点のほうが高く、

しかも、6月号の下野模試偏差値より、

8月号の平均点は、

なんと!9.7点アップしているのです!!

 

そう!上がっている生徒さんのほうが、

多いのです☆

 

では、

伸びていない生徒さんの特長はと言うと、、、

 

①時を守られない!

 

1分2分微妙に遅れて入ってきます。

謝ることは恥ずかしいことですが、

何、一つ言わない。

普通に、のんびり歩いてくる。

ほぼ毎回。

 

②挨拶の声が小さい

 

私は、ある小学生に大変失礼ですが、

「お化けか、泥棒が入ってきた!」と言ったことがございます。

そのまま聞いた保護者様は、

お怒りになった事と思いますが、

いくら塾生でも、黙って入って来て、

黙って席に座ったら、

どう思いますか?

ましてや遅刻をしたら終わりです。

 

逆に下野模試や定期テストで、

一皮抜ける生徒さんは、

上記の逆です。

 

土曜日に巡らしく遅れて入ってきた中3生の女の子は、

「すみません。」とハッキリと言いましたよ。

普通ですが(笑)

 

挨拶の声が大きい子も成績が伸びます。

しかし、声の大きさは人それぞれで、

どの音量が正解かは難しいかもしれませんので、

『ビリギャル』で有名な坪田先生は、

スタッフに音量を計らせて基準を設けているそうです。

 

でも、ぜひ土曜日にお越し下さい。

生徒数が物凄く少ない曜日ですが、

私が授業前と授業後に行う

「お願いします」「ありがとうございました」の声が、

一番大きな日です。

 

前回の定期テストで、

学年10位内の生徒さんが、

3人いる日です。

しかも誰一人遅刻をしない日です。

 

なので、声の大きさはすぐには変えられませんが、

遅刻は生徒さん本人と、

保護者様の力で簡単に変えられますね。

 

こちらも前々回に書きましたが、

一斉指導や個別指導という形式だけではなく、

受験勉強は人生なのです。

遅刻も思考なのです。

生き様の結果なのです☆

この要素をすっ飛ばしてはいけない!

 

自分に猛省です。

 

思えば3年前。。。

同じ状況でした。

 

だから、今日のブログと同じ内容の強化策を実行しました。

第二次塾革命の時です。

 

座禅にも連れて行きました。

 

その結果、

今の大学1年生たちは、
大!大!大!逆転の合格を果たしたのです☆

 

宇高・宇女・栃高・栃女・石橋・

宇北・鹿高・真高・宇中女(普)等々、

連戦連勝!!!

涙涙の素晴らしい高校入試でした☆

 

その3年後の今年の春。。。

 

この子たちからの電話。。。

 

「筑波大学に合格しました。」

「上智に合格しました。嚶鳴のお蔭です。」

「東北大学に行けました!」

「東京理科大ですよ~」

「嚶鳴に通って栃女に合格できたから、

 明治大学に現役で行けました。

 あの時は、ありがとございました。」と、

本当に嬉しい連絡を頂きました♪

 

コロナ禍でなければ、

塾に来て会っていた卒業生たちです。

 

3年後も再び感動を有り難う!!!

 

高校入試で志望校に合格しなくても死にません。

しかし、挑戦をした、

その氣持ちが無ければ、

この受験は無駄です。

 

さぁ今ですよ!今!

 

僅か1分でも遅刻をして、

ヘラヘラして入室しているんじゃない!!!

社会人ではアウトです!!

 

だから、行います。

個別指導も準備をしているので、

ここで氣持ちを引き締めます!

 

なぜか、この8月と、

自分の誕生日である9月10日に、

上杉謙信の本がやたらと出版されました。

大河ドラマに登場したり、

ブームでもないのに(笑)

9月10日には、名著である吉川弘文館の人物叢書の

『上杉謙信』が新装版で登場!

新潟からのお告げでしょう。

「しっかりやれ!柴田!」と、

今日はお彼岸ですが、

そのお彼岸前に、

亡き恩師からのメッセージですね。

 

大学生の時に春日山城址で購入した

謙信に筆による『第一義』

『第一義』のためには、

時には心を鬼にしなければなりません。

 

だから、まずは時を守りましょう!

 

涼しくなって来ました。

上杉謙信が詠んだ(後世の作ですが)

『九月十三夜』が似合い季節です。

 

霜は軍営に満ち秋気清し

数行(すうこう)の過雁(かがん)月三更

越州併(あわ)せ得たり能州の景

遮莫(さもなくばあれ)家郷の遠征を憶(おも)うは

 

秋気清し。。。

 

来年の秋休みは、

久しぶりに新潟に行き、

その後、能登七尾城にも足を伸ばし、

山頂に登り、

「越州併(あわ)せ得たり能州の景」を楽しみながら、

寒鰤を食べよう♪

 

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下野模試を本氣でやり抜く!

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小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ
 

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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9月22日(火)・23日(水)は休校となります。

お間違えのないようお氣をつけて下さい。

5週目扱いになりますので、振替はございません。

 

昨日は、思わず下野新聞社に電話をしてしまいましたが(笑)

私自身、塾や会社での立場上、

愚痴を吐いたりしないので、

たまには人に話しを聞いてもらいたかったのだなと(笑)

電話をしている最中に思いました。

 

コーチングもそうですが、

一度、吐き出せばスッキリするものです。

これは親子関係でも同じですね。

 

そして、その後どうするかが問題です。

 

中3生の国語対策講座は完成しました☆

こちらは10月より行います。

ヒントは中学受験から頂きました。

 

と言っても、

中学受験の問題を使用したわけではありません。

中学受験で算数を教えていると、

「これは中学生の公式を教えたほうが早い!」となり、

それを教えますよね。

 

これは中学受験をする生徒さんにだけではなく、

非受験の生徒さんにも伝えられます。

公約数などは因数分解の方法を伝えれば、

あっという間に解けますね♪

 

これに基づき、

中3生の国語対策講座は、

大学入試における現代文の解放をベースにしました☆

こちらは、嚶鳴進学塾オリジナルですので、

全体的に役立つことではございませんが、

栃木県にお住まいの方で、

下野模試で頭を抱えた方に共通してアドバイスをさせて頂くのならば、

以前にも書きましたが、

これです!!

 ↓

まず、基礎基本の問題を何度も繰り返します。

これが大前提ですよ。

 

その後、類似問題や問われ方が違う問題を行い、

応用力をつけるチェックが必要です。

そのための道具がこれです!

 

ただし、一斉指導ではカリキュラムが邪魔をします。

個別指導では、時間が足りません。

 

時間が確保できれば、

やるべきです。

 

嚶鳴進学塾では、

昨日の結果を見て、

処方箋の準備に入りました。

 

薬は飲んでください。

劇薬の場合には変更します。

 

過去問ばかり行っている生徒さんは、

それは危険ですので、

まずは基礎基本をベースにしてください。

その後、取り組むことを繰り返して下さい。

 

下野模試や実力テストを、

本氣でやり抜く!

 

塾にも覚悟が必要です。

 

 

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