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塾長ブログ

発信力も大切です。

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ
 

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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今日は少し難しいかもしれませんが、

お付き合いくださいね。

入試は
「作者の意図を読み取り、

 適切に応答するコミュニケーションである」
と言い換えることができると言えます。

入試では、作問者の意図を読み取った上で、
さらに採点者に伝わるよう、
記述問題では、

論理的に記述しなければなりません。


ところが、
「何となくわかっているんだけど、説明はできない」
「言葉でだったら話せるけど、文章にして書くとなると難しい」
という生徒さんは少なくありません。

記述式の模試になると急に答案が空白……
という状態は、
多くの生徒さんに起こりうることなのです。

国立大学の入試では記述式の設問が中心ですし、
大学入試改革によりセンター試験がなくなり、
少しずつ
「何を知っているか」
から
「知っている知識を使い、どのように伝えるか」
が問われるようになっています。

これからの中高生たちには、ますます
「発信力」
が求められていると言えます。

また、問題を通じてだけではなく、
周りの人との直接のコミュニケーションにおける
「発信力」
も、子どもたちにとっては重要です。

お察しの通り、
学校での授業も、
先生と子どもたちとの
コミュニケーションによって成り立っているからです。

先生側からの説明や発問に対し、
「自分はこう考えてみました。」
「ここまでは分かったんですけど、この部分が分からなくて…」
と自分から発信できる生徒さんは、
目的を持ったコミュニケーション量が増え、
同じ授業の時間内でも、
より多くのことを吸収できるようになります。

「発信力」
は効果的な学習に欠かせない要素なのです。

こうした発信力は、受信力と同じように
大学生や社会人になっていくにつれて、
ますます重要な要素になってきます。

大学に入れば、課題や試験は
そのほとんどが記述になります。

4年生ともなれば、
就職活動や卒論執筆などが待ち構えています。

語学の授業やゼミなどでは、
口頭での発信の機会も増えるでしょう。

社会人になれば、
中高生や大学生の時とは異なり、
年齢や立場、
育ってきた環境や価値観などが
バラバラな人たちとコミュニケーションを
取り続けることを求められます。

そうなると、ますます高度な発信力が求められますが、
効果的な発信を行うためには、
論理的な思考力、語彙、表現力など
様々な能力向上を求められます。

これらを大人になってから、
一朝一夕に身に付けるのは容易ではありません。

今から効果的な学習を行い、
成績を上げてていくためにも、
将来の大学での学びや、
社会に出てから仕事で困らないようにするためにも、
中高生のうちから意識的に発信力を伸ばしていきたいのです。

 

その方法は、

また、お伝えいたします。
 

 

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