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塾長ブログ

受容器が開いているか!?

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ
 

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!


「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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昨日、

中学生たちが学校帰りに、

塾の前を友人たちと楽しそうに、

話しをしながら帰宅する姿を見ました。

マスクをしていましたが、

笑顔が溢れておりました☆

 

本当に嬉しく、

「よく3カ月間、頑張ったね」と、

涙が出てきました。

 

しかし!

油断大敵です!

これからが正念場です。

 

さて、

子どもたちの成長を願うがゆえに、

ついつい口出ししたくなる…

そんな経験はありませんか?

 

先生も親も、

ついつい口出ししたくなるのは、

何のためでしょうか?

 

「そりゃあ、子どものためですよ」

そう言いながらも、

自分の知識や経験をひけらかしたいという

無意識の意図があるかもしれません。

 

「知っている人-知らない人」という関係性だと、

知っている人のほうが優位に立っています。

そして、

知らない人が「へ~、知らなかった。すごい!」

と言ってくれるほどに、

嬉しくなって自信も高まり、

ますます優位に立っていくのです。

 

以前にマジック(手品)が

自己肯定感を高めることに

一役買っているというお話を聞いたことがあります。

 

どんなマジックでも期待と好奇心の目を向けられ、

マジックが成功すると

観客から「おー、すごいね」と称賛されます。

 

それが嬉しくて

また次もチャレンジするのです。

その小さな成功体験が

自己肯定感の高まりにつながっていくのだそうです。

 

積極的に成功体験を積みたいのは

子どもたちであって先生ではありません。

 

大人には不要と言いたいわけではありませんが…。

ただ、先生がご自身の自信を高めていくことを、

子どもを通して

やり続けているっていうのはどうなんでしょう?

 

気づかずにそんなことをやっていたりするのが人間です。

面白い生き物ですね。

 

口出しされた子どもはどうなのでしょうか?

「へ~、知らなかった。すごい!」

と思ってくれる子どももいるでしょうが、

思春期真っ只中の子どもほど

「うるさい、ウザい」と思っていたりします。

 

口を出されることが面白くないのです。

前子どもは本来自ら育つことに喜びを感じているからです。

 

「それはね、こうしたらいいんだよ」

そう口出しをする前に、

ぜひ子どもの気持ちや考えを受け取ってみてください。

突き返したり、

避難や批判をしたりすることなく、

「そう思っているんだ。そう考えたんだ」

と受け取ることをしてみましょう。

 

受け取ってもらうことで安心感が生まれ、

次第に子どもの心のレセプター(受容器)が開くのです。

レセプターが開いていないところに

どんな素敵な経験を伝えても、

子どもの心の中に入っていきません。

 

先生や親の経験は間違っていません。

でも、子どもの心のレセプターが開いているところに、

その必要としている情報が届けられなければ、

「うるさい、ウザい」となってしまって

かえってモチベーションの低下につながるのです。

これが正解でもないという意味です。

 

特に受験生をお持ちの親御さんは、

この辺りを氣にしながら、

受験に向けて親子で乗り越える

心構えをしてみてくださいね。

 

 

今日も、

「時を守る、場を清める、礼を正す」!

そして、

手洗い♪うがい♪

元氣!元氣!

 

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