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塾長ブログ

ニンジンを与えたいの?

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!

「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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昨日、大恩人と仕事をしていると、

偶然にも10年前の卒業生に出会いました。

 

私たちは食事をしていたのですが、

手をふって店内に入って来てくれました。

 

そして、何度ハイタッチをしたことか(笑)

今は歯科衛生士をしており、

同じ歯科衛生士の友人に、

「私、先生とメッチャ仲良かったんだ。

 勉強はしなかったけど(笑)」と

話しをしておりました。

 

嬉しいと同時に、

今年度、

私が失いかけていたことが蘇りました。

この時期、卒業生に救われました☆

この時期だからこそ、

卒業生に再会させて頂いたのだと、

最後は教材でも勉強法でもなく、

彼女が言った

「私、先生とメッチャ仲良かったんだ。」の

部分です!

ありがとう!

私自身のウルトラの星が光る時です☆

 

さて、お子さんのモチベーションを上げるために、

よくニンジンをぶら下げることをするかと思います。

もちろん効果はあると思います。

しかし、果たして、、、

 

1977年、1つの研究がアメリカの
ロチェスター大学で行われました。

気鋭の心理学者
エドワード・デッシー博士と
臨床研究生だった
リチャード・ライアンによるものです。

2人には共通のテーマがありました。

「人が心から何かに取り組み
 最高の経験とパフォーマンスが
 実現できる高品質のモチベーションを
 見つけること」

実験はこんな手順で行われました。

大学生24人に立方体パズルを
解いてもらい、その取り組む時間の
長さでモチベーションを測ります。

被験者は2つのグループに分けられ
3日間の実験が始まりました。

このとき研究チームが注目したのは
実験中の【休憩時間】の使い方でした。

休憩時間は、480秒(6分間)。

使い方は被験者の自由です。

そのままパズルを解いてもよいし
置かれた雑誌を読んでも構いません。

1日目。。。

初日の休憩時間に
両グループがパズルに
取り組んだ時間です。

グループAは平均【248】秒。
グループBは平均【213】秒。


2日目。。。

翌日は、1つの工夫をします。

グループAにだけ、パズルが
解けるごとに1ドルの報酬を
払うことを約束しました。

ちょっとした「ごほうび」でも
嬉しいものです。

案の定、グループAは
休憩時間になっても
パズルから離れませんでした。

結果はこう変わりました。

グループAは、平均【319】秒。
グループBは、平均【205】秒。

わずかな報酬によって
グループAのモチベーションは
約1.3倍もあがったのです!

やはりお金の力は
やる気を引き起こすようです(笑)

さて面白いのはここからです。

3日目!

グループAに今度は、
「今日は報酬はないよ」と伝えます。

がっかりですよね(笑)

さて、この日の休憩時間の
両グループがパズルに
取り組んだ時間をご覧ください。

グループAは、平均【198】秒。
グループBは、平均【241】秒。

なんと報酬の期待を裏切られた
だけで、グループAのモチベーションは
前日から4割近くダウンしてしまったのです!

一方で、報酬の話に一喜一憂せず
続けてきたグループBは、3日目に
最も長くパズルにとりくみ
最高のモチベーションをみせています。

いかがでしたか?

「お金をもらえること」
「役職をもらえること」
「みんなの前でほめらえること」

たしかにこうした外からの
「ごほうび」は
僕らを強く動かしてくれます。

なにか重い腰をあげるときには
とても役立つことでしょう。

でも、外からの「ごほうび」は
毎回もらえるとは限りません。

一番怖いのは、期待を裏切られたときに
その反動で、一気に落ち込むことです。

そこで必要なことは、自分自身で
「やっていること自体」を楽しむことです。

「工夫」・「改善」・「熟考」

これらは実は、自分で
やる氣をうみだすスキルなのです。

それを続けるうちに、再び外からの
「ごほうび」がやってくるのです。

自分でやる氣を起こせる人に
「ごほうび」は巡ってくるのですね。
 

皆さんは、

お子さんにニンジンを与えたいのではありません。

食事ではありませんよ(笑)

人生におけることです。

ニンジンの先にあるものに向かって

取り組む動機として、

ニンジンをぶら下げたのだと思います。

 

ゴールがニンジンになっていると、

本末転倒だと思います。

ご用心、ご用心。

 

 

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