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2020年1月

歴史の出来事並び替えの問題で2点を取ろう!

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お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
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今日は、社会の歴史で、

またまた2点(笑)を取る試みについて、

お伝えしますね。

 

何度もいいますが、

2点とは言え、

塵も積もれば山となる!です。

 

よく歴史の問題で、

「出来事を古い順に並び替えよ」という問題がございます。

実は、簡単そうにみえて、

正答率が悪かったりします。

特に、明治時代からの出来事です。

 

確かに、高校生になると、

「日本史A」と「日本史B」に分かれるほど、

明治以降の歴史は複雑です。

 

「どうすれば覚えられますか?」と、

よくザックリとした質問をされますが(笑)

それに対して、

ザックリ答えると。。。

 

ゴロ合わせも一つの方法だと思います。

 

まずは大筋の流れを把握していれば、

細部の見えてきます。

 

明治時代は、

明治元年から明治6年までは、

明治新政府が怒涛の改革をしているので、

まずは、その順番を抑えましょう。

 

政奉還(慶応4年・明治元年)

政復古の大号令

箇条の御誓文

籍奉還

置県

兵制

租改正(明治6年)

 

意外と版籍奉還と廃藩置県を

逆にする生徒さんが多いので、

注意してください。

 

さて、上記の流れをゴロ合わせで覚えます!

 

ピンクの部分をゴロ合わせにすると、、、

 

大王(の)ごはん半額(で)超ー(おい)ちー!

 

無理がありますかね(笑)

 

このように覚えることも、

出来事を覚える方法の一つです。

 

まだまだ入試まで時間があります!

打つ手は無限にあります!

 

「困難は分割する!」の考えで、

少しづつ分けて、

氣持ちを楽にして取り組んでくださいね。

 

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理科は、こうしてパワーアップ!

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今日は、理科に関してお伝え致しますね。

 

まず、次の4つの単語を見てください。

 

腸腰筋・梨状筋・腹直筋・大腿四頭筋

 

そもそも漢字が読めますか?(笑)

 

「筋」と書いてあるので、

筋肉のことかな?とわかると思いますが、

これを覚えるには、

ただ漢字を書いても仕方ありません。

 

なので、次のように覚えてください。

 

①読み方を知る! 

腸腰筋は「ちょうようきん」と読み方を理解してください。

【読み方】

 

②場所を知る!

お腹の下から、足にかけてついている筋肉。

【意味】

 

③使う時を知る!

短距離走やサッカーなど、

足を使う種目全般。

歩く時や姿勢維持にも欠かせない筋肉。

【意味】

 

これに加え、

図で見ると更にイメージしやすくなり、

覚えやすいです☆

 

図や語句に関しては、

市販の物でしたら、

『ニューコース』と

『中学理科用語集』がお薦めです。

 

もちろん自分に合った

手頃で小さな参考書もいいかと思います。

理科と社会は、

カラーの物がお薦めです。

 

いきなり覚えずに、

こちらも「困難は分割する」を心がけて、

学んでいけば、

理科がパワーアップします☆

 

理科は、語句だけは覚えるのではなく、

読めて、書けて、

意味・内容を理解し、

答えられることが重要です。

 

今日は簡単ですが、

この辺で。

 

 

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高校入試で落ち着いて英語長文に取り組む秘訣

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お子さんの成績があがらないのは、
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勉強の”楽しさ”を知らないから。
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だけかもしれません。

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昨日に続き、

高校入試における英語のポイントを、

お伝え致します。

 

昨日の記事も、

今日の記事も、

中1生と中2生にも役に立ちますので、

どうぞお読みください。

 

まずは、メンタル面からですが、

英語の長文を見た瞬間に、

嫌な氣持ちになる生徒さんが多いと思います。

この『嫌』や『面倒』と言う氣持ちが出たら、

君たちの負けです!

 

何故かと言うと。。。

 

人は『嫌』や『面倒』な事に対して、

成果を上げることが出来ないからです。

 

これは普通の感覚です。

 

逆に、『好きなこと』に対しては、

脳はドンドン受け入れます。

 

なので、まず『嫌い』という感情を、

『好き』までいかなくても、

『楽』に変えることが重要です。

 

英語長文における

その方法は。。。

 

『パラグラフ ライン法』です。

 

パラグラフとは、段落のことです。

 

長い長文であっても、

段落ごとにスッと線を引いてみてください。

 

短い文章に早変わりです☆

 

スラッシュリーディングをする前に、

行ってください。

 

「これなら読める!」と、

氣持ちが楽になります。

 

これだけで君たちの氣分が、

前向きになります。

そうすれば、

正答率も上がります。

 

いいですか!

「困難は分割」しましょう!

大きなゴールも、

小さなゴールになります。

 

具体例を挙げますね。

栃木県公立高校入試

平成30年度の英語6です。

 

この文章は4段落構成になっております。

それを4つに線を引いて分けてください。

 

第一段落は以下の文章です。

Have you ever grown tomatoes?

  Today many people enjoy growing tomatoes at home

  because we can grow thme easily.

  Many people around the world eat tamatoes now.

  However,a long time aro,

 people in Europe didn't.①

  They just enjoyed looking at beautiful

  tomato plants.」

 

これだけです。

更に、この段落を2~3つに分ければ、

読める氣がしますよね?

 

この問題の場合には、

2つがいいです。

色分けした部分のように。

 

そして、1段落毎に問題が設定されております。

この場合は、棒線①の部分です。

問題は、「didn't」の後に、

英語2語を書きなさいというものでした。

 

ザックリですが、

緑色の部分では、

トマトは簡単に育てられるので、

今、世界中でトマトが食べられていると、

書いてあります。

ところが、

ピンクの部分では、

昔、ヨーロッパの人々は、

「didn't」だと否定しており、

最後の一文で、

美しいトマトを見て楽しいんでいたとおります。

 

何を「didn't」で否定しているのか?

 

1段落をさらに分割すれば、

簡単に分かりますね。

今、世界中で食べられているのに、

昔、ヨーロッパでは「食べておらず」、

「見て楽しんでいた」ことが分かり、

答えは「食べていない」の

「eat tomatoes」か「them」が入ります。

 

いいですか!

困難は分割してください。

勉強も人生に分ける試練も!

 

おまけとして、

上記の過去問を読んで、

何か氣づきませんでしたか?

 

氣づかた人はセンスがいいか、

昨日のブログをきちんと読んでくれた人ですね☆

 

そう!中学生が大好きな

「because」が入っておりました!

 

昨日は、

becauseを使い時には、

1文の中に、

2つのSV(主語/述語)がなけらばいけません。

と伝えましたよね。

 

ご覧ください!

これが正しいbecauseの文です!

  Today many people enjoy growing tomatoes at home

  because we can grow thme easily.

 

皆さんでしたら、

homeの後にピリオドをつけて、

文を分断していると思います。

繋がっていますよね。

スペースの関係で、

私が改行しておりますが、

よく見てください。

Today many people enjoy growing tomatoes at home

  because we can grow thme easily.

 

ピンクの部分が主語、

水色の部分が述語です。

1文に2つありますよね。

 

これが正しいbecauseの使い方です。

 

よろしくっ!

 

 

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高校入試の英作文で2点アップさせる方法

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今日のブログのタイトルをお読みになり、

「えっ!?たった2点だけ?」

と思われた方もいると思います。

 

5年以上前になりますが、

このたった2点の差で

不合格者を出したことがあるので、

自戒を込めて、お伝え致します。

そして、2点でも大切です。

 

この2点差ですが、

某高校の点数開示を聞きに行き、

その子は残念だったのですが、

合格した友人の開示点数を聞いたところ、

2点差だったと聞いたことで分かりました。

 

さて、栃木県公立高校入試の英語には、

必ず英作文が出ます。

 

特に自分の意見を書く出題が多く、

そこで多くの中学生は、

「because」(なぜなら)を使います。

 

そして、

この繋げ方で間違え、

ワンフレーズで2点の失点が発生します。

 

ここで2点を取ろう!

 

例えば、

「私は京都に行きたいです。

 なぜなら清水寺が大好きだからです。」

 

中学生がよく書く英文は次の通りです。

 

「I want to go to Kyoto.

 Because I love Kiyomizu-dera temple.」

 

よく書きます。

この文章ではbecauseの使い方が間違いです。

 

何故かと言うと。。。

 

becauseを使い時には、

1文の中に、

2つのSV(主語/述語)がなけらばいけません。

 

ですから、正しい書き方は以下の通りです。

 

I want to go to Kyoto because I love kiyomizu-dera temple.」

 

または、

 I want to go to Kyoto because  It'kiyomizu-dera temple.」

 

becauseを小文字にして1文にするのです。

 

皆さんは、becauseの前で文を区切ってしまいます。

ここは、1文にして繋げてください。

 

そうすれば、合計6点の部分で、

確実に2点はゲットできます。

 

皆さんが大好きなbecauseですが(笑)

少し意識して書いてみてください。

 

 

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中1・中2生へ 効率良く学年末テストの対策を進めよう!

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中1生と中2生にとっては、

学年末テストが間近に迫ってきました。

しかしスキー教室や部活で、

時間が無くなる可能性が大きいです。

 

そこで、

今日は効率良く学習を進める方法をお伝え致します。

 

アメリカのハーバードビジネス大学の研究で、

500人の生徒を3つのグループに分けて

ある実験を行った結果です。

1日に終わらせないとならないことを、

どのように進めていくと、

短時間で終わらせられるかを調べる実験でした。

☆第1グループ 重要な物から終わらせていく

1つ目のグループは今日やるべきことを書き出した後で、

重要なものから順番に終わらせていきました。

☆第2グループ 上から順に終わらせていく

 

2つ目のグループは今日やるべきことを書き出した後で、

上から順番に終わらせていきました。

☆第3グループ 簡単な物から順に終わらせていく

3つ目のグループは今日やるべきことを書き出した後で、

簡単なものから順に終わらせていきました。

このグループの中で最も効率よく勉強進めることができたのは、

簡単なものから順に終わらせた第3グループでした。

では、
なぜ簡単なものからやっていくと、

能率を上げることができたのかと言うと、
それは、

簡単なものから行うと、

ストレスなく進めることができるからです☆

そうすると、

「今日の自分は、調子がいいな」

という気持ちになります♪

この達成感が、

その後の行動の集中力をアップさせるわけです。

これは、勉強も同じだと思います。

最初に簡単な勉強を行って

達成感を味わうようにしましょう。

その流れで、残りの勉強を進めていくだけで、

効率よく勉強を進めることができるはずです。

では、実際にどのように

勉強は進めていけばよいのかと言うと。

昨日の復習から勉強を始めることです。

 

例えば、
前日に英単語を10個覚えたとします。

すると英単語は、ある程度頭に残っている状態だと思います。


そこで、

その単語を復習することから勉強を始めるのです。

すると、スムーズに復習できるので、

その後の勉強のリズムが良くなります。


さらに効率を上げたいのならば、

勉強時間を45分単位にしましょう。

なぜなら、学校の授業が45分単位だからです。

つまり、多くの中学生は、

45分の授業になれているため、

45分ほどで集中力が切れます。

そこで、

45分勉強して15分位休むというリズムで進めると、

集中力が高い状態で維持できます。

最初の45分で簡単な勉強をして、

リズムをよくする。

次の45分で、1番難しい勉強に取り掛かる。

こういった流れで進めていくと、

氣持ち的にスムーズに勉強ができます。
 

 

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小山高専推薦入試2名合格☆

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1月24日(金)に発表された

小山高等専門学校の

推薦入試において、

出願者2名中2名が合格しました♪

 

おめでとうございます☆

 

内部生1名と、

小論文対策講座を受講して頂いた

1名となります。

 

小論文対策講座は、

特色選抜対策コースの中の

小論文対策となりますが、

昨日は遠方よりご挨拶にお越し頂き、

「本当に書けるようになるのですね!

 何も書けないので、

 どうしようと思っていたところでした。

 本当に助かりました。」と、

お母さまは驚かれておりました(笑)

やって良かったなと思える瞬間です☆

 

お子さんに書く意思があれば、

上手に書けるようになります!

お任せください。

 

これにより、

今年度の小山高専の入試は、

一般入試者がおりませんので、

ハッピーエンドとなりました☆

 

お祝いとして、

雀宮校の近くにある

とんかつ『高田屋』さんで、

カツカレーを頂きました(笑)

名店ですよ♪

 

しかし、激戦は続きます。

 

今週は、私立高校の2次試験です。

リベンジ組が挑戦します!

毎年、2次試験では、

1ランクアップの合格を果たしてくるので、

1次試験の悔しさを、

叩き込んで来て下さい!!

 

翌週は、特色選抜!

学校では、

コンプライアンスだと何だかで、

面接の練習もサラッとしているようなので、

来週から急ピッチで、

受験者の小論文対策と、

面接練習を入れます。

 

2月1日から3月1日までは、

無休で突っ走ります!!

日曜日は、全て入試対策です!

 

昨日は、中3生から決意の言葉を、

多数、聴きました。

 

特色選抜を受ける生徒さんに、

「2月卒業で事務処理を進めますね」と言うと、

「いや。

 これから、みんな追い上げてくるので、

 3月まで続けます。

 追い越させるから。

 4月からそれからで。」と。

この意識の高さ!

 

また、ある生徒さんからも、

「先生!やっぱり○○高校にしたいです!

 いいですか?何をやればいいですか?」と。

 

他の生徒さんは、

「特色も受けて、落ちて私立でもいいんで、

 ○○を受けます!」と。

バリバリやっていました。

過去問も全て80点オーバーでした☆

 

また、ある生徒さんは、

「○○を受けます。

 受けとけばよかったと思いたくないので。」と。

 

全て男子です。

みんな坂東武者になりました。

いつの間か、たくましくなりました☆

 

その氣を受けて、

深呼吸をしようと、

外に出ると、

まだ帰宅していない中3生がおりました。

「何をしているの?」と声をかけると、

「友だちを待っているんです。

 その友だちも19時まで塾で、

 これから二人で図書館で勉強します。」と。

涙腺崩壊です。

 

ここまで、頼もしくなったか!!

 

南図書館で9時30分まで、

勉強をするそうです。

 

塾で22時まで、

自習をしている生徒さんもおります。

 

勉強中は、携帯を自分から、

親に預けている生徒さんもおります。

 

最後は『氣』です。

氣力!氣持ち!氣構え!

 

大変失礼な事を書きますが、

中1生と中2生の皆さん!

 

たかだか定期テストで、

250点以上取れない!

定期テストで下がったからと言って、

辞める!

 

はぁ??

だと思いませんか??

 

本当に苦労をして

困っているのならば別ですが。

 

中3生たちが、

どれほど下野模試と向き合い!

中3生の保護者さんたちの、

もっとこうしてあげれば良かったと、

ご自身の身を切るような思い!

 

それに比べれば、、、

 

今日だけは、

車を走らせ海を見てきます。

 

昨日は新月でしたので、

タイミング的にもちょうど良いので、

明日、2020年1月27日(月)から、

2020年3月11日(水)の、

県立高校合格発表日まで、

私は、

①お酒を飲みません。

②ラーメンを食べません。

③コーヒーを飲みません。

*タバコは、もともと吸いません。

 

好きなものを禁止して、

中3生たちと突っ走ます!

 

くどいようですが、

氣持ちの弱い人が負けていきます。

 

全員!総攻撃開始!!

 

 

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高校生になってから意識すべきこと

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こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

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この時期は、本当に千住観音のように、

手がたくさんあれば、

たくさんの方を救えるのに。。。と、

反省と後悔と最後の追い込み、

希望や夢やらを思いながら、

志事をしている毎日で、

数日前に正月を迎えたばかりなのに、

濃厚な日々を過ごさせて頂き、

1日があっという間です。

 

中学2年生の実力テストの結果も分かっております。

宇都宮市全地区で、

ほとんどの中2生が数学平均30点台の衝撃!

保護者さんが不安になる氣持ちも、

理解しております。

また、あの問題を越えてこその、

1ランク、2ランクアップですので、

2020年春期講習から、

嚶鳴進学塾は、

新3年生のストーリーを開始いたします。

 

中1生も然りです。

保護者さんは、実力テストの結果を見て、

大慌てだったと思いますが、

まずは、中1生と中2生は、

大風呂敷を広げずに、

学年末テストで10点アップすることに決めました。

 

たった10点と思いますが、

80点でしたら、90点です。

5科目でしたら50点アップとなります。

100点アップ!と言うビックリ事例もありますが、

最終的に実力テストと下野模試を向上させるには、

この確実に10点アップこそが、

近道と腹をくくりました。

 

小学生に関しましては、

特色選抜の合格発表日である

2月13日(木)に横浜で、

12時から19時までの

新年度の講座の研修を受けてきます。

 

弊社と先方の日程が、

この日にしか合わず、

3月まで間に合わせなくてはいけないので、

合格発表日に不在で申し訳ないのですが、

全員が合格しますので、

翌日に嬉しい報告を楽しみに待っております☆

 

そして、今日のブログのメインである

高校生!

昨日、雀宮校で改定に向けての

打ち合わせを行いました。

 

私が高校生に対して、

思い違いをしている点もあり、

まずは私から変わらなければならないと思い、

必死に学び準備を進めております。

 

その中で、

皆さんにも理解をしておいて頂きたいことがございます。

 

中学校と高校の違いで、

意識すべき点です。

 

中学生の時は、そこそこ出来ていたのに、

高校生になるとガクンと成績が落ちる子がおります。

そして、中学校とは違い、

一気に順番を逆転させることは厳しいです。

そして、やってもやっても伸びず、

嫌になってしまうパターンが多いと思います。

加えて、部活も忙しい。

 

なので、

まず高校の授業の構造を

考えて頂きたいと思います。

 

中学生の授業速度は、

科目によりますが概ね1コマで、

1ページから2ページです。

その1コマの中に、

解説と問題を解く演習時間があります。

なので、問題を解く時間が確保されております。

 

では、高校はと言うと、

1コマで3ページから4,5ページは進みます。

しかも、解説(導入)の時間が多くを占めているので、

授業中に演習をする時間が無いのです。

 

なので、授業態度が良くても、

解説を理解していなければ、

話しを聞いているだけになります。

聞いたふりもできます。

 

嚶鳴進学塾の卒業生の中で、

高校生になって成績を伸ばしている生徒さんは、

演習時間が多いです。

 

多くの生徒さんは、

インプットをしてアウトプットをする、

このアウトプットの時間が決定的に足りません。

この意識を持たずに、

中学生と同じ感覚で勉強をしても、

成績は伸びません。

 

まずは、どうかこの意識をお持ちください。

 

その上で、嚶鳴進学塾が果たさなければならないことは、

中学生よりも、さらに学校の勉強に近づくことです。

高校生は、中学生のように多くの問題集がありません。

しかし、学校の副教材やプリントをしっかりやることです。

 

部活など忙しいのに、

塾に行き、塾の課題をやりことは、

ストレス以外の何物でもありません。

 

塾に行けば学校の課題が軽減される!

 

この状態を作り上げなければなりません。

 

学校の課題を消化できないから、

赤点になったり、

成績アップに繋がらないのです。

 

高校生が忙しいのは承知の上で、

文化祭の時は勉強をストップさせるくらいの

柔軟さが求められると思います。

 

高3になれば、

夏までに教科書は仕上げて、

志望校の1ランク~2ランク下の大学の過去問から、

スタートです!

 

部活動を頑張った生徒さんには、

学内推薦やAO入試の道もあります。

 

そこを応援する!

 

新☆高等部の方針も決定しました!

 

応援としては、

3年以内に国立大に10名合格させる!

いや、合格しました♪

 

まずは、

上記の事を意識して頂ければと思います。

 

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ニンジンを与えたいの?

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「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

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昨日、大恩人と仕事をしていると、

偶然にも10年前の卒業生に出会いました。

 

私たちは食事をしていたのですが、

手をふって店内に入って来てくれました。

 

そして、何度ハイタッチをしたことか(笑)

今は歯科衛生士をしており、

同じ歯科衛生士の友人に、

「私、先生とメッチャ仲良かったんだ。

 勉強はしなかったけど(笑)」と

話しをしておりました。

 

嬉しいと同時に、

今年度、

私が失いかけていたことが蘇りました。

この時期、卒業生に救われました☆

この時期だからこそ、

卒業生に再会させて頂いたのだと、

最後は教材でも勉強法でもなく、

彼女が言った

「私、先生とメッチャ仲良かったんだ。」の

部分です!

ありがとう!

私自身のウルトラの星が光る時です☆

 

さて、お子さんのモチベーションを上げるために、

よくニンジンをぶら下げることをするかと思います。

もちろん効果はあると思います。

しかし、果たして、、、

 

1977年、1つの研究がアメリカの
ロチェスター大学で行われました。

気鋭の心理学者
エドワード・デッシー博士と
臨床研究生だった
リチャード・ライアンによるものです。

2人には共通のテーマがありました。

「人が心から何かに取り組み
 最高の経験とパフォーマンスが
 実現できる高品質のモチベーションを
 見つけること」

実験はこんな手順で行われました。

大学生24人に立方体パズルを
解いてもらい、その取り組む時間の
長さでモチベーションを測ります。

被験者は2つのグループに分けられ
3日間の実験が始まりました。

このとき研究チームが注目したのは
実験中の【休憩時間】の使い方でした。

休憩時間は、480秒(6分間)。

使い方は被験者の自由です。

そのままパズルを解いてもよいし
置かれた雑誌を読んでも構いません。

1日目。。。

初日の休憩時間に
両グループがパズルに
取り組んだ時間です。

グループAは平均【248】秒。
グループBは平均【213】秒。


2日目。。。

翌日は、1つの工夫をします。

グループAにだけ、パズルが
解けるごとに1ドルの報酬を
払うことを約束しました。

ちょっとした「ごほうび」でも
嬉しいものです。

案の定、グループAは
休憩時間になっても
パズルから離れませんでした。

結果はこう変わりました。

グループAは、平均【319】秒。
グループBは、平均【205】秒。

わずかな報酬によって
グループAのモチベーションは
約1.3倍もあがったのです!

やはりお金の力は
やる気を引き起こすようです(笑)

さて面白いのはここからです。

3日目!

グループAに今度は、
「今日は報酬はないよ」と伝えます。

がっかりですよね(笑)

さて、この日の休憩時間の
両グループがパズルに
取り組んだ時間をご覧ください。

グループAは、平均【198】秒。
グループBは、平均【241】秒。

なんと報酬の期待を裏切られた
だけで、グループAのモチベーションは
前日から4割近くダウンしてしまったのです!

一方で、報酬の話に一喜一憂せず
続けてきたグループBは、3日目に
最も長くパズルにとりくみ
最高のモチベーションをみせています。

いかがでしたか?

「お金をもらえること」
「役職をもらえること」
「みんなの前でほめらえること」

たしかにこうした外からの
「ごほうび」は
僕らを強く動かしてくれます。

なにか重い腰をあげるときには
とても役立つことでしょう。

でも、外からの「ごほうび」は
毎回もらえるとは限りません。

一番怖いのは、期待を裏切られたときに
その反動で、一気に落ち込むことです。

そこで必要なことは、自分自身で
「やっていること自体」を楽しむことです。

「工夫」・「改善」・「熟考」

これらは実は、自分で
やる氣をうみだすスキルなのです。

それを続けるうちに、再び外からの
「ごほうび」がやってくるのです。

自分でやる氣を起こせる人に
「ごほうび」は巡ってくるのですね。
 

皆さんは、

お子さんにニンジンを与えたいのではありません。

食事ではありませんよ(笑)

人生におけることです。

ニンジンの先にあるものに向かって

取り組む動機として、

ニンジンをぶら下げたのだと思います。

 

ゴールがニンジンになっていると、

本末転倒だと思います。

ご用心、ご用心。

 

 

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何を離していくのか②

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お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
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昨日、

親御さんが勇気を持って

お子さんから手を離すことが

大切であり、

大逆転合格に繋がる伏線をお伝え致しました。

 

しかし、手を離すというのは

無関心になって放置すること

ではありませんよ。

 

ここで大切なことは、

お子さんが飢えている「〇〇」を

満たしてあげることが

手を離すことにつながるのです☆

 

ここで親御さんに、

考えてほしいことがあります。

 

勉強が苦手なお子さんには

ある1つの共通点があります。

 

皆さんは何だと思いますか?

 

上記で飢えていると書きましたが、

お子さんは何に飢えているのでしょうか?

 

中学生になると、

お子さんが飢えて、本当は望んでいる

「〇〇」される経験

が、とても少なくなっているのです。

 

「〇〇」される経験

 とは・・・・・

 

ズバリ!

 

「傾聴」される経験です!

 

話をじっくり聞いてもらう経験

口をはさまれずに話す経験

年齢が大きくなるにつれて

どんどん少なくなっていきます。

 

特に小学校高学年〜中学生ともなると

友達同士の会話はいつも

会話の中心を

自分に持っていきたがるものです。

 

会話の主導権を握れない子は

無意識の中で

どんどん自信を失っています。

 

「自分を見てほしいのに

 見てもらえない・・・」

 

そんなストレスで、いつの間にか

自分に注意を向けようとするよりも

いろいろなことに無関心になって

現実から目を背けるようになります。

 

しかも、

親御さんや先生などの大人たちからは

日に日に高い要求が突きつけられます

 

自分に関心を持ってもらっていないのに

どんどん要求だけはレベルアップするのです。

 

どれだけ孤独

どれだけ寂しく

どれだけつらいことか・・・・。

 

どんどん現実から目を背け、

どんどん無関心なものが増えていきます。

 

勉強だけなら

まだマシです。

 

もしも

自分の存在自体に

無関心になってしまったら・・・。

 

最悪のケースも

頭をよぎってしまいます。

 

お子さんの言葉に

どうか耳を傾けて

あげてください。

 

もちろん勉強や将来のことは

ある程度、大人から

「伝える」ことも大切です。

 

しかしそれ以上に

大人がお子さんの言葉に

「耳を傾ける」ことで

 

勉強は

実は容易に大逆転できるのです!

 

お子さんが

勉強のこと、将来のことに

もう1度関心を持てるようになれば 、

親御さんを悩ませていた

・成績

・生活習慣

・遊びと勉強の優先順位

・だらしなさ

・雑な行動

は自然に改まります。

 

ぜひお子さんの言葉に

ただ耳を傾ける時間を

作ってあげてください!

 

中学3年生の入試までの残りの日々は、

親御さんのフォローにかかっております。

 

「私の言うと事を聞かないから、

 先生、お願いします。」と、

よく聞きますが、

私も頑張ります。

 

でも、お子さんが一番に認めてもらい、

励ましてもらい、

褒めてもらいたいのは、

小学生と中学生でしたら、

親御さんになのです☆

 

高校生になれば進路は、

お子さん自信で決めます。

だから、

高校受験が親子で乗り越える

最初で最後の関門なのです。

だから、

親御さんも我が事のように、

身を切るような痛みを伴うのです。

 

今こそ、『傾聴』してあげてください。

 

私も最後の踏ん張りを致します!

 

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何を離していくのか①

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下野模試が終わり、

二日間、私自身も心の整理が必要となり、

ブログを休んでおりました。

 

生徒さんや親御さんの氣持ちや、

夢や思いや願いに応えられておらず、

悔しい思いでした。

 

しかし、私がクヨクヨしてはおれず、

中3生ばかりではなく、

中2生や中1生や高校生や

小学生のおります。

 

みんな!これからなのです。

 

ですから、心を鬼にして、

決めなければならないこともあります。

 

『子育て四訓』という言葉がございます。

 

子育て四訓

一、乳児は しっかり 肌を離すな

一、幼児は 肌を離せ 手を離すな

一、少年は 手を離せ 目を離すな

一、青年は 目を離せ 心を離すな

 

高校受験に向かっている

皆さんのお子さんは

少年から青年になろうとしている時期です。

 

親御さんが、

心さえ離さなければ

あれこれと手を出さなくとも

大丈夫な時期です。

 

少年から青年になるこの時期、

今の親御さんの選択や

お子さん自身の選択が

合格・不合格よりも大きな意味を持っています。

 

親御さんの愛情は深く大きく、

そして無条件の愛をお子さんに注がれています。

 

今までもそうでしたし、

これからもずっとそうだと思います。

 

「私がいないとこの子はダメで・・・・」

とお思いかもしれません。

 

朝、お子さんを起こしてしまったり、

忘れ物があったら学校まで届けてあげたり、

お子さんの塾などの時間にせかしてあげたり、

お風呂も、ごはんも、学校の用具も、全部用意して・・・・。

 

本当に頭が下がります。

 

だからこそ

お子さんの手を離すのは

親御さん自身も

大きな苦しみなのかもしれません。

 

理屈ではわかっていても

手を離すことはできないこともあります。

 

お子さんが離れてくれない・・・・

 

お子さんが親御さんに

そう思わせてしまうようなことも

数多くあるかと思います。

 

それでも勇気を持って

お子さんが親御さんに

依存する状態を

親御さんとお子さんの両方が

「もうやめる」

と決めていただく時期、

それが高校受験です。

どうやってお子さん自身が

自分の力で歩くことを決めるのか?

 

どうやって親御さんが

お子さんから手を離すのか?

 

つづく

 

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宇都宮校 028-654-0119
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