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塾長ブログ

どれだけ見たか

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!

「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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昨日、小6生の英語を教えていて、

「すごっ!」と思ったのは、

知らないうちに、

英単語の意味を覚えていたことです。

 

「練習する」という英語「practice」を、

きちんと訳せて読んでおりました。

 

まだノートに練習させてはいない単語ですが、

本文には何度も出てきております。

 

他の単語の意味も理解し、

和訳をさせているのですが、

英語と日本語の語順が違うので、

その点はたどたどしいのですが、

意味を理解しておりました。

 

だから、

選択問題できちんと選択をしているのです☆

 

私は冗談で、

「他に英会話に行ってるの?」と聞きました(笑)

 

本人は「行ってません(笑)」と答えて、

笑っておりましたが、

だとすると、

やはり想起の回数が重要になるのです。

 

もちろん、この小6の生徒さんは、

もう少しで中学生になるので、

「書く」ことが重要になってきますが、

その大前提として、

「知っているか知っていないか」も

大切な要素になるのです。

 

例えば私は、

戦国武将とか三国志が大好きですが、

人物としては何百人、何千人とも、

登場人物が出てきます。

 

しかし、

全員の名前をノートに

百回書いて覚えたことはありません。

 

何度も見ているうちに、

自然と覚えたのです。

 

皆さんも、例えは違くても、

そのような経験ばかりだと思います。

 

なので何度も見たり、

触れたりすることが重要なのです。

 

だから繰り返そう!と言っているのです。

 

中学生で成績不振の子は、

回数が少なすぎます。

 

テスト前に、やっとワークが終わっても、

終わっただけです。

スピードが遅い子は、

もっと早く行動を始めてください。

 

こう考えると、

言語は「学校で習ってません」は通用しません。

 

算数・数学でしたら、

公式を教えなければならないのですが、

国語と英語に学年は関係ありません。

 

もちろん言語学になれば、

話しは別ですよ(笑)

 

みんなが大好きなゲーム!

学年に関係はありますか?

 

中学生はOKで、

小学生はNGはありますか?

 

表現的な物で18禁がありますが、

それ以外は大人から子どもまで、

同じゲームをしております。

 

ゲームも言葉を使っていますよね?

本もそうです。

理解力は異なると思いますが。

 

なので、どれだけ見たかなのです。

 

昨日の小6生は、

中2の内容を行っておりましたよ。

しかし、私から中2の内容とは言っておりません。

 

変な壁を作りたくないのと、

言語ですので学年は関係ないのです。

 

でも、英会話とは違うので、

「さっき、~です。って訳したけど、

 これって過去形だよね?

 過去形の時は、どう訳す?」と聞いております。

 

その子は、

「えっと。。。

 あっ!~でした。か。~だった。」と答えてくれました。

 

こうして日本語の感覚を磨いております☆

 

また11月の中間テストが近づいてきました。

 

スピードの遅い子は、

もう理科・社会は

1日10~20分の復習を開始してください。

 

どれだけ見たかです!

 

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