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塾長ブログ

個性と言うと、どっちを指す?

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!

「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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小中学生をお持ちの保護者様は、

家庭訪問や面談の時に、

「うちのこうなので。。。」と

先生に言われるかと思います。

 

これは確かに大切な事であり、

親としては、

そこを補ったりして

見てもらいたいと言う気持ちからくる

親心だと思います。

 

いわゆる『個性』です。

 

ただし、以前にも書きましたが、

『現実を固定化しない』ことも大切です。

 

私の隠れ家の一つである

お寿司屋さんの女将さんと、

食べに行くといつも子育ての話題で盛り上がります。

 

女将自身は子育てを終えているのですが、

他のお客様に色々と、

嚶鳴進学塾の事を話して下さっているようで、

本当に有り難いですね。

 

女将さんと大将、

そして私の個性に重なる部分が多いと言うことです。

だから、

お客様も自然と同じタイプの方が集まるのです。

 

さて、

女将さんは二人の息子さんを、

宇都宮高校に合格させておりますが、

ご長男の時は部活引退後に、

大手塾に通わせたのですが、

「今からでは遅い!」と言われ、

ムッとしたそうですが、

最初の子どもでもあり、

焦りもありお願いしたそうです。

 

しかし、

「今からでは遅い!」

その一言。。。

お客様にもタイミングがありますからね。

その心を無視した事に疑問を感じ、

次男さんは塾には通わせなかったそうです。

 

その女将さん。。。

やはりご長男の時は、

心配で学校の先生に

「息子は○○で。。。」と伝えると、

先生は、その固定化された観念でしか

息子さんを見なくなったようで(笑)

ご次男の時は、

「先生が見たままで指導してください。」に

変えたそうです(笑)

 

個性を固定化しすぎると、

お子さまに秘めた才能があるのに、

潰してしまうことになりかねません。

 

そして、もう一つ。

親御さんにも個性があるという事です。

もちろん教師にもあります。

 

受験を乗り越えるのが苦手なお母様。

コミュニケーションが苦手なお母様。

等々。

 

でも、その個性も受け入れて、

親子で乗り越えて行き、

親が子にカバーされる時があるのが、

受験なのです。

 

だから、乗り越えた親子は、

あの時の事を懐かしく楽しく思えるのです。

 

学力とは。。。

数学や英語という科目だけの問題ではありません。

個性を受け入れて見つめて、

親子で手を取り合い、

学校や塾にフォローをしてもらいながら、

乗り越えて行く総合力の結果なのです☆

 

そして生活習慣病を伴いますので、(笑)

これを改善していくから大変なのです。

 

佐藤ママが、

「塾に丸投げをしちゃダメ」と言う

言葉の奥底には、

このような思いがあると思います。

 

お母さまもお父さまも、

頑張っていないわけではないのです。

個性が出てくるのです。

それを固定化せず、

ご自身の個性も、

受け入れると楽になると思います。

 

中2の時は本当にカリカリしていましたが(笑)

「この子の親であれて良かったな」

と思える日が必ず来ます☆

 

 

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