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塾長ブログ

怒りとは。。。

宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判!

「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『嚶鳴式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の柴田です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。

「嚶鳴式“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

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やはり転塾の問い合わせが多いです。

全く喜べません。

嚶鳴進学塾でも、

同じ気持ちの保護者様がいる証拠です。

 

特に

雀宮中3年の社会科は痛恨でした。

同じく雀宮中1年の数学の大打撃です。

この二つは大きすぎました。

嚶鳴進学塾に限らず、

平均点を見れば、

親御さんにも衝撃が走ったことでしょう。

 

ただし、他の中学校も同じです。

 

ここで問題になるのは、

それぞれの怒り・不安・恐怖・

フラストレーションに対する

それぞれの意識の違いです。

 

生徒さん、保護者様、塾側で、

問題の捉え方に温度差があると思います。

 

怒りの大きさは、

この温度差によるものだと思います。

 

色々な組み合わせがございます。

 

①親と子の意見が一致している。

②親と子の意見が一致していない。

③親の思いと塾の対応が異なる。

④塾の思いと子どもの行動が異なる。等々、

塾には組み合わせの異なる問題が、

たくさん存在しているのです。

一筋縄ではいかないのです。

 

こちらが

「これくらいなら大丈夫だろう」と思っていても、

相手にとってはアウトな場合がございます。

 

これが怒りの原因です。

 

恋人関係でしたら

「どうして私の気持ちを理解してくれないの?

 別れましょう!」となりますね。

 

塾での退塾とは、

別れや離婚に似ています。

 

これをどうするかです!

 

なので、

「意見の違いを認める。

 全てを受け入れる。

 受け入れた瞬間に変わる。

 自分が問題と思っていることは問題ではない。

 問題ではないと思っていることが問題である。

 答える前に、

 本当の問題はどこにあるかを探る。

 今、持っている自分の知識が進化の邪魔をする。

 彼らは皆、執着している。

 その執着を外させると進歩する。」

 

船橋で勉強してきた通りですね。

 

コマ数を増やす提案をする塾。

居残りを提案する塾。

色々だと思います。

 

しかし、本当に望んでいることは、

それなのでしょうか?

 

だから「別れましょう!」となるのです。

離婚の経験はありませんが、

退塾の時は恋人と別れた時の気持ちと同じです。

 

「いつまでも一緒にいよう」と言っていたのに。。。

「お陰様で成績が上がりました。」と言っていたのに。。。

たった一つの間違えで。。。

 

だから、

「自分が問題と思っていることは問題ではない。

 問題ではないと思っていることが問題である。」

なのです。

 

なので現実は変わるのです。

 

聴く!傾聴する!!

これしかない!

生徒さんにも、保護者様にも、

そして、

生徒さんも、保護者様も、

自分では解決出来ないから、

塾に託しているのです。

 

「自分が問題と思っていることは問題ではない。

 問題ではないと思っていることが問題である。」

 

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